Нажмите на карточку специалиста, чтобы узнать подробнее
Выберите интересующее вас направление
Петрова Марина Александровна
Образование
Автономная некоммерческая организация дополнительного профессионального образования «Национальный исследовательский институт дополнительного образования и профессионального обучения», Москва
Логопедия, Учитель-логопед.
Автономная некоммерческая организация дополнительного профессионального образования «Национальный исследовательский институт дополнительного образования и профессионального обучения», Москва
Превентивная логопедия., Специалист по логопедической работе с детьми младенческого и раннего возраста.
Повышение квалификации
- Школа дистанционной логопедии Марины Самойленко: «Звукопроизношение под ключ».
Опыт работы
2024 — по н.в Центр развития речи «ЛогопедиЯ». Логопед-дефектолог
2022 — по н.в. Детский центр «Самоцветики». Превентивный логопед. Учитель-логопед.Педагог раннего развития.
Направления работы
Коррекционно-развивающие занятия для детей со следующими речевыми нарушениями:
- задержка речевого развития;
- алалия;
- дизартрия;
- дислалия;
Автономная некоммерческая организация дополнительного профессионального образования «Национальный исследовательский институт дополнительного образования и профессионального обучения», Москва
Логопедия, Учитель-логопед.
Автономная некоммерческая организация дополнительного профессионального образования «Национальный исследовательский институт дополнительного образования и профессионального обучения», Москва
Превентивная логопедия., Специалист по логопедической работе с детьми младенческого и раннего возраста.
Повышение квалификации
- Школа дистанционной логопедии Марины Самойленко: «Звукопроизношение под ключ».
Опыт работы
2024 — по н.в Центр развития речи «ЛогопедиЯ». Логопед-дефектолог
2022 — по н.в. Детский центр «Самоцветики». Превентивный логопед. Учитель-логопед.Педагог раннего развития.
Направления работы
Коррекционно-развивающие занятия для детей со следующими речевыми нарушениями:
- задержка речевого развития;
- алалия;
- дизартрия;
- дислалия;
Кошина Светлана Алексеевна
Образование
Новгородский Государственный университет имени Ярослава Мудрого 2014-2018г. Специальное (дефектологическое) образование.
Переподготовка
Государственное областное автономное учреждение дополнительного профессионального образования «Региональный институт профессионального развития». Логопедия.
Курсы повышения квалификации
- Организация и содержание работы учителя-логопеда в условиях реализации ФГОС ДО.
- Алгоритмизация и содержание деятельности учителя-логопеда в рамках ПМПк и ППк.
Опыт работы
2025г.- по н.в. – центр развития речи «Логопед и Я»
2024-2025гг. - ГБУ ДОУ детский сад 104 Санкт-Петербурга. Учитель-логопед.
2022-2024гг. - МКУ «ДО ЦППМ и СП» Всеволожского района. Учитель-логопед.
2020-2022гг. - ГБУ ДО «ЦПП МСП» Невского района Санкт-Петербурга. Учитель-логопед.
2018-2020гг. - ГОБОУ АШИ №4 г. Великий Новгород. Учитель-логопед.
2017-2018гг. - Центр развития детей ООО «Витона». Учитель-логопед.
Направления работы
-Индивидуальные занятия для детей с тяжелыми нарушениями речи (дизартрия, алалия)
-Коррекция нарушений письменной речи (дислексия, дисграфия, дизорфография)
Новгородский Государственный университет имени Ярослава Мудрого 2014-2018г. Специальное (дефектологическое) образование.
Переподготовка
Государственное областное автономное учреждение дополнительного профессионального образования «Региональный институт профессионального развития». Логопедия.
Курсы повышения квалификации
- Организация и содержание работы учителя-логопеда в условиях реализации ФГОС ДО.
- Алгоритмизация и содержание деятельности учителя-логопеда в рамках ПМПк и ППк.
Опыт работы
2025г.- по н.в. – центр развития речи «Логопед и Я»
2024-2025гг. - ГБУ ДОУ детский сад 104 Санкт-Петербурга. Учитель-логопед.
2022-2024гг. - МКУ «ДО ЦППМ и СП» Всеволожского района. Учитель-логопед.
2020-2022гг. - ГБУ ДО «ЦПП МСП» Невского района Санкт-Петербурга. Учитель-логопед.
2018-2020гг. - ГОБОУ АШИ №4 г. Великий Новгород. Учитель-логопед.
2017-2018гг. - Центр развития детей ООО «Витона». Учитель-логопед.
Направления работы
-Индивидуальные занятия для детей с тяжелыми нарушениями речи (дизартрия, алалия)
-Коррекция нарушений письменной речи (дислексия, дисграфия, дизорфография)
Северская Татьяна Александровна
Образование:
- Шуйский филиал ФГБОУ ВО "Ивановский государственный университет". Факультет педагогики и психологии. Специальное (дефектологическое) образование. Логопедия.
- ОГБПОУ "Кинешемский медицинский колледж". Факультет медицинский. Специализация: сестринское дело.
Повышение квалификации:
- ООО «Логопед и Я». Нейрологопедическая коррекция при нарушениях речи у детей.
- ООО "ОЦ "Аристек". Логопедический массаж.
Опыт работы:
2024 – по н. в. Центр развития речи "ЛОГОПЕДиЯ", логопед-дефектолог.
2024 - по н. в. Центр раннего развития и дошкольного образования, логопед-дефектолог.
2024 Центр коррекции и развития речи, логопед-дефектолог.
2023 Психологический центр для детей и взрослых, логопед-дефектолог.
2019 – 2023г - частная практика, логопед.
Направления:
- индивидуальные занятия для детей с речевыми нарушениями (дизартрия, алалия, дислалия).
- Шуйский филиал ФГБОУ ВО "Ивановский государственный университет". Факультет педагогики и психологии. Специальное (дефектологическое) образование. Логопедия.
- ОГБПОУ "Кинешемский медицинский колледж". Факультет медицинский. Специализация: сестринское дело.
Повышение квалификации:
- ООО «Логопед и Я». Нейрологопедическая коррекция при нарушениях речи у детей.
- ООО "ОЦ "Аристек". Логопедический массаж.
Опыт работы:
2024 – по н. в. Центр развития речи "ЛОГОПЕДиЯ", логопед-дефектолог.
2024 - по н. в. Центр раннего развития и дошкольного образования, логопед-дефектолог.
2024 Центр коррекции и развития речи, логопед-дефектолог.
2023 Психологический центр для детей и взрослых, логопед-дефектолог.
2019 – 2023г - частная практика, логопед.
Направления:
- индивидуальные занятия для детей с речевыми нарушениями (дизартрия, алалия, дислалия).
Малкова Алина Олеговна
Образование:
ФГБОУ «Российский государственный университет им.А.И. Герцена» Институт дефектологического образования и реабилитации. Специальность: Логопедия (Начальное образование детей с нарушениями речи).
Повышение квалификации:
·Фрёбелевское Общество Санкт-Петербурга. Участник международного семинара-практикума для педагогов «Детский сад Фребеля. Модель и технологии будущего из пршлого».
·ЧОУ ДПО «Институт жестового языка им. В.И.Флери»
·ЧОУ ДПО «Логопед-Профи»: «Особенности вызывания звуков у неговорящих детей»
·ЧОУ ДПО «Логопед-Профи»: «Логопедический массаж. Кому и зачем показан»
·ЧОУ ДПО «Логопед-Профи»: «Профилактика нарушений чтения и письма»
·ЧОУ ДПО «Логопед-Профи»: «Преодоление дизартрии у детей с двигательными нарушениями».
·ООО «Инфоурок» Профессиональная переподготовка по программе «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология» с присвоением квалификации учитель-дефектолог (олигофренопедагог) 2022 г.
·Программа повышения квалификации «Основы дефектологии, методы и приемы в работе с обучающимися с ОВЗ» 2022 г.
·Неврологическая клиника «Прогноз»: «Генетика и психофизиология аутизма» 2021 г.
·ПСПбГМУ им.И.П.Павлова 1 Международный научный конгресс «Педагогика и психология в медицине: проблемы, инновации, достижения» 2021 г.
·Центр нейропсихологии и дефектологии «Дирижабль» курс повышения квалификации по теме: «СДВГ: этиология, диагностические критерии, направления коррекции» 2021 г.
·Центр нейропсихологии и дефектологии «Дирижабль»: семинар «Неговорящий ребенок: дифференциальная диагностика и коррекция» 2020 г.
·АНО ДПО «Логопед плюс»- учебный центр «Логопед мастер» «Дисфункция сенсорной интеграции, диспраксия развития в клинической практике детского возраста» 2020 г
Опыт работы:
· 2020г.м - по н.в. Центр развития речи «ЛОГОПЕДиЯ», логопед-дефектолог.
· 2019-2020 г. УРЦ «Будильник». Должность: логопед.
· 2018-2019 г. ЧОУ дошкольного дополнительного образования «Страна чудес». Должность: логопед.
· 2018 г. ГБОУ Школа №5. Производственная практика. Должность: учитель-логопед.
· 2017 г. ГБДОУ Детский сад №21 комбинированного вида. Производственная практика. Должность: логопед. 2016 г. ГБДОУ Детский сад №23 комбинированного вида. Производственная практика. Должность: логопед.
· 2016 г. ГБДОУ Детский сад №46 компенсирующего вида для детей с нарушениями речи. Производственная практика. Должность: логопед.
Направление работы:
·Консультативно-диагностический прием и обследование детей с речевыми нарушениями.
·Коррекционно-развивающие занятия для детей с логопедическими заключениями : алалия, дизартрия, дислалия, дисграфия, дислексия.
ФГБОУ «Российский государственный университет им.А.И. Герцена» Институт дефектологического образования и реабилитации. Специальность: Логопедия (Начальное образование детей с нарушениями речи).
Повышение квалификации:
·Фрёбелевское Общество Санкт-Петербурга. Участник международного семинара-практикума для педагогов «Детский сад Фребеля. Модель и технологии будущего из пршлого».
·ЧОУ ДПО «Институт жестового языка им. В.И.Флери»
·ЧОУ ДПО «Логопед-Профи»: «Особенности вызывания звуков у неговорящих детей»
·ЧОУ ДПО «Логопед-Профи»: «Логопедический массаж. Кому и зачем показан»
·ЧОУ ДПО «Логопед-Профи»: «Профилактика нарушений чтения и письма»
·ЧОУ ДПО «Логопед-Профи»: «Преодоление дизартрии у детей с двигательными нарушениями».
·ООО «Инфоурок» Профессиональная переподготовка по программе «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология» с присвоением квалификации учитель-дефектолог (олигофренопедагог) 2022 г.
·Программа повышения квалификации «Основы дефектологии, методы и приемы в работе с обучающимися с ОВЗ» 2022 г.
·Неврологическая клиника «Прогноз»: «Генетика и психофизиология аутизма» 2021 г.
·ПСПбГМУ им.И.П.Павлова 1 Международный научный конгресс «Педагогика и психология в медицине: проблемы, инновации, достижения» 2021 г.
·Центр нейропсихологии и дефектологии «Дирижабль» курс повышения квалификации по теме: «СДВГ: этиология, диагностические критерии, направления коррекции» 2021 г.
·Центр нейропсихологии и дефектологии «Дирижабль»: семинар «Неговорящий ребенок: дифференциальная диагностика и коррекция» 2020 г.
·АНО ДПО «Логопед плюс»- учебный центр «Логопед мастер» «Дисфункция сенсорной интеграции, диспраксия развития в клинической практике детского возраста» 2020 г
Опыт работы:
· 2020г.м - по н.в. Центр развития речи «ЛОГОПЕДиЯ», логопед-дефектолог.
· 2019-2020 г. УРЦ «Будильник». Должность: логопед.
· 2018-2019 г. ЧОУ дошкольного дополнительного образования «Страна чудес». Должность: логопед.
· 2018 г. ГБОУ Школа №5. Производственная практика. Должность: учитель-логопед.
· 2017 г. ГБДОУ Детский сад №21 комбинированного вида. Производственная практика. Должность: логопед. 2016 г. ГБДОУ Детский сад №23 комбинированного вида. Производственная практика. Должность: логопед.
· 2016 г. ГБДОУ Детский сад №46 компенсирующего вида для детей с нарушениями речи. Производственная практика. Должность: логопед.
Направление работы:
·Консультативно-диагностический прием и обследование детей с речевыми нарушениями.
·Коррекционно-развивающие занятия для детей с логопедическими заключениями : алалия, дизартрия, дислалия, дисграфия, дислексия.
Золотарёва Алина Сергеевна
Образование:
· Новгородский государственный университет им. Ярослава Мудрого по направлению "Специальное (дефектологическое) образование"
· Абрамцевский художественно-промышленный колледж им. Васнецова по специальности "Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы"
Повышение квалификации:
· ЧОУ ДПО "Институт биологической обратной связи": "Академический курс БОС. Доступная среда и метод БОС"
· ООО "Центр образовательных услуг "Невский Альянс": "Оказание первой помощи работниками образовательных учреждений"
Опыт работы:
· 2020 - по настоящее время Центр развития речи "ЛОГОПЕДиЯ", логопед-дефектолог.
· 2020 - Логопедический центр "Логос", логопед
· 2012 - 2019 ГБ ДОУ детский сад общеразвивающего вида, воспитатель
· 2012 - 2013 ГБ ДОУ детский сад общеразвивающего вида, педагог дополнительного образования
· 2012г. МК ДОУ детский сад комбинированного вида, воспитатель
Направление работы:
· Консультативно-диагностический приём и обследование детей с речевыми нарушениями.
· Коррекционно-развивающие занятия для детей со следующими речевыми нарушениями:
- дислалия
- дизартрия
- алалия
- дисграфия
- дислексия
- задержка речевого развития
· Новгородский государственный университет им. Ярослава Мудрого по направлению "Специальное (дефектологическое) образование"
· Абрамцевский художественно-промышленный колледж им. Васнецова по специальности "Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы"
Повышение квалификации:
· ЧОУ ДПО "Институт биологической обратной связи": "Академический курс БОС. Доступная среда и метод БОС"
· ООО "Центр образовательных услуг "Невский Альянс": "Оказание первой помощи работниками образовательных учреждений"
Опыт работы:
· 2020 - по настоящее время Центр развития речи "ЛОГОПЕДиЯ", логопед-дефектолог.
· 2020 - Логопедический центр "Логос", логопед
· 2012 - 2019 ГБ ДОУ детский сад общеразвивающего вида, воспитатель
· 2012 - 2013 ГБ ДОУ детский сад общеразвивающего вида, педагог дополнительного образования
· 2012г. МК ДОУ детский сад комбинированного вида, воспитатель
Направление работы:
· Консультативно-диагностический приём и обследование детей с речевыми нарушениями.
· Коррекционно-развивающие занятия для детей со следующими речевыми нарушениями:
- дислалия
- дизартрия
- алалия
- дисграфия
- дислексия
- задержка речевого развития
Шатунова Александра Геннадьевна
Образование
- Псковский государственный университет. «Логопедия».
ГБПОУ педагогический колледж № 1 им. Н.А. Некрасова Санкт-Петербурга, «Специальное дошкольное образование»
Повышение квалификации:
- НОЧУ ВО «Московский институт психоанализа». Нейрологопедия. Авторский курс Визель Т.Г.
- Международный Институт Речевой Патологии (МИРП). Логопедический массаж.
- АНО ДПО «Институт нейропсихологии и нейрофизиологии развития ребенка». Нейропсихологический подход к преодолению трудностей обучения.
- АНО ДПО «Институт нейропсихологии и нейрофизиологии развития ребенка». Нейропсихологический подход к коррекции почерка.
- АНО НИИДПО «Дизартрия у детей и подростков. Направления и содержание работы логопеда»;
- Московский институт коррекционной педагогики «Дифференцированный подход к диагностике и коррекции алалии и афазии с учётом их природы и мозговых механизмов». Визель Т.Г
- ООО «Школа игровой логопедии». Игровая логопедия. Базовые принципы формирования речи у неговорящих детей.
- ГАОУ ДПО «Ленинградский областной институт развития образования», Актуальное содержание и эффективные практики психолого-педагогической, методической и консультативной помощи родителям детей раннего и дошкольного возраста.
- АНО НИИДПО по программе «Логопедагогика. Психолого – педагогическое сопровождение детей с нарушениями речи в условиях реализации ФГОС»;
- НОЧУ ВО «Московский институт психоанализа». Клиническая логопедия.
-Семинар-практикум Т.Г.Визель на тему: "Грубые нарушения речи у детей: агностические, апраксические и языковые алалии. Дифференциальная диагностика алалий и других нарушений психо-речевого развития. Основные направления нейрокоррекции."
Опыт работы:
- 2024г. – по н.в. Центр развития речи «ЛОГОПЕДиЯ», логопед
-2020-2024г. МБОУ «СОШ № 2 г.Никольское», учитель-логопед.
Направления работы:
- Индивидуальные занятия для детей с тяжелыми нарушениями речи (дизартрия, алалия)
- Коррекция нарушений письменной речи (дислексия, дисграфия, дизорфография)
- Псковский государственный университет. «Логопедия».
ГБПОУ педагогический колледж № 1 им. Н.А. Некрасова Санкт-Петербурга, «Специальное дошкольное образование»
Повышение квалификации:
- НОЧУ ВО «Московский институт психоанализа». Нейрологопедия. Авторский курс Визель Т.Г.
- Международный Институт Речевой Патологии (МИРП). Логопедический массаж.
- АНО ДПО «Институт нейропсихологии и нейрофизиологии развития ребенка». Нейропсихологический подход к преодолению трудностей обучения.
- АНО ДПО «Институт нейропсихологии и нейрофизиологии развития ребенка». Нейропсихологический подход к коррекции почерка.
- АНО НИИДПО «Дизартрия у детей и подростков. Направления и содержание работы логопеда»;
- Московский институт коррекционной педагогики «Дифференцированный подход к диагностике и коррекции алалии и афазии с учётом их природы и мозговых механизмов». Визель Т.Г
- ООО «Школа игровой логопедии». Игровая логопедия. Базовые принципы формирования речи у неговорящих детей.
- ГАОУ ДПО «Ленинградский областной институт развития образования», Актуальное содержание и эффективные практики психолого-педагогической, методической и консультативной помощи родителям детей раннего и дошкольного возраста.
- АНО НИИДПО по программе «Логопедагогика. Психолого – педагогическое сопровождение детей с нарушениями речи в условиях реализации ФГОС»;
- НОЧУ ВО «Московский институт психоанализа». Клиническая логопедия.
-Семинар-практикум Т.Г.Визель на тему: "Грубые нарушения речи у детей: агностические, апраксические и языковые алалии. Дифференциальная диагностика алалий и других нарушений психо-речевого развития. Основные направления нейрокоррекции."
Опыт работы:
- 2024г. – по н.в. Центр развития речи «ЛОГОПЕДиЯ», логопед
-2020-2024г. МБОУ «СОШ № 2 г.Никольское», учитель-логопед.
Направления работы:
- Индивидуальные занятия для детей с тяжелыми нарушениями речи (дизартрия, алалия)
- Коррекция нарушений письменной речи (дислексия, дисграфия, дизорфография)
Горбатова Татьяна Михайловна
Образование:
• Северный (Арктический) федеральный университет им. Ломоносова по специальности "Логопедия".
• Северный (Арктический) федеральный университет им. Ломоносова, программа магистратуры по направлению специальное (дефектологическое) образование.
• Архангельский медицинский колледж по специальности "Лабораторная диагностика” квалификация: фельдшер-лаборант.
Повышение квалификации:
• АНО ДПО "ВГАППССС". Профессиональная переподготовка по направлению "Специальное (дефектологическое) образование", квалификация: "Педагог-дефектолог ".
• ЧУ ДПО "ИППИ" Дислексия, дисграфия, дискалькулия у детей школьного возраста: методы нейропсихологической диагностики и коррекции.
• ЧУ ДПО "ЦПР ПСИ- ЛАЙТ " Нарушения письма и чтения (неврологические причины, пути коррекции).
• АНО ДПО "ВГАППССС" Оказание психолого - педагогической помощи лицам с ОВЗ в условиях реализации ФГОС.
• ЧОУ ДПО "Логопед Профи" Моторная и сенсорная алалия: ранняя диагностика, запуск и коррекция речи.
Опыт работы:
• 2023- по н.в. Центр развития речи "ЛОГОПЕДиЯ", логопед-дефектолог,
• 2014-2023 - ГБКУ АО "Архангельский центр социальной помощи семье и детям ", учитель -логопед.
• Северный (Арктический) федеральный университет им. Ломоносова по специальности "Логопедия".
• Северный (Арктический) федеральный университет им. Ломоносова, программа магистратуры по направлению специальное (дефектологическое) образование.
• Архангельский медицинский колледж по специальности "Лабораторная диагностика” квалификация: фельдшер-лаборант.
Повышение квалификации:
• АНО ДПО "ВГАППССС". Профессиональная переподготовка по направлению "Специальное (дефектологическое) образование", квалификация: "Педагог-дефектолог ".
• ЧУ ДПО "ИППИ" Дислексия, дисграфия, дискалькулия у детей школьного возраста: методы нейропсихологической диагностики и коррекции.
• ЧУ ДПО "ЦПР ПСИ- ЛАЙТ " Нарушения письма и чтения (неврологические причины, пути коррекции).
• АНО ДПО "ВГАППССС" Оказание психолого - педагогической помощи лицам с ОВЗ в условиях реализации ФГОС.
• ЧОУ ДПО "Логопед Профи" Моторная и сенсорная алалия: ранняя диагностика, запуск и коррекция речи.
Опыт работы:
• 2023- по н.в. Центр развития речи "ЛОГОПЕДиЯ", логопед-дефектолог,
• 2014-2023 - ГБКУ АО "Архангельский центр социальной помощи семье и детям ", учитель -логопед.
• 1998-2015 - АО "Архангельская областная детская клиническая больница им. П.Г. Выжлецова", фельдшер - лаборант
Русанова Евгения Геннадьевна
Ведущий специалист. Нейрологопед.
Опыт работы логопедом более 20 лет.
Образование:
•Ленинградский государственный университет имени А.С.Пушкина по специальности «Логопедия».
•Волгоградский государственный педагогический университет по специальности «Педагогика и психология (дошкольная)».
Повышение квалификации:
•PROШКОЛА. Нейропсихологический подход к преодолению трудностей обучения.
•НОЧУ ВО «Московский институт психоанализа». Нейрологопедия. Визель Т.Г.
•ЧОУ ДПО «Логопед-Профи». Нарушения речи у детей и взрослых. Нейрологопедическая классификация нарушений речи. Визель Т.Г.
•АНО ДПО «Логопед плюс». Логоритмика как универсальный способ коррекции речевых нарушений у детей и взрослых.
•АНО ДПО «Логопед плюс». Дисфункция сенсорной интеграции, диспраксия развития в клинической практике детского возраста.
•АНО «Логопед плюс». Коррекция звукопроизношения. Использование логопедических постановочных зондов.
•АНО «Логопед плюс». Логопедический и зондовый массаж в коррекции дизартрии.
•АНО «Логопед плюс». Заикание у дошкольников и младших школьников. Механизмы, проявления, обследование, коррекционная работа.
•АНО «Логопед плюс». Организация логопедической работы с ребенком с дизартрией.
•Семинар-практикум Т.Г.Визель на тему: "Нарушения психо-речевого развития детей:дифференциальная диагностика и подходы к коррекционному обучению"
•Семинар-практикум Т.Г.Визель на тему: "Грубые нарушения речи у детей: агностические, апраксические и языковые алалии. Дифференциальная диагностика алалий и других нарушений психо-речевого развития. Основные направления нейрокоррекции."
Опыт работы:
· 2019г. – по н.в. Центр развития речи «ЛОГОПЕДиЯ», ведущий специалист, нейрологопед, заместитель генерального директора по образовательной работе
-2018-2020г. Детский развивающий центр «Гранатик», логопед
-2017-2018г. Многофункциональная клиника на Пулковской, логопед
· 2017-2019г. Центр психологии и логопедии «Fidem», логопед.
· 2009-2017г. Детский учебный центр «Непоседы», учитель-логопед
· 2003-2011г. МОУ детский сад компенсирующего вида, учитель-логопед
· 1996-2003г. МОУ детский сад, учитель-логопед
Направления работы:
•Консультативно-диагностический прием и первичная диагностика детей с нарушениями в развитии.
•Индивидуальные занятия для детей с речевыми нарушениями (дислалия; дизартрия; алалия; дисграфия, дислексия).
•Коррекция письменных нарушений речи (дислексия, дисграфия, дизорфография).
•Исправление нарушений речи у взрослых.
Алкина Елена Вячеславовна
Образование:
ФГАОУВО «Тюменский государственный университет». Институт психологии и педагогики. Логопедия.
Повышение квалификации:
- "ЛогоЭксперт": диагностика, коррекция и профилактика нарушений звукопроизношения;
- ООО «НПФ Амалтея»: «Аппаратно-программные комплексы на основе технологии функционального биоуправления с биологической обратной связью (БОС). Обучение навыкам саморегуляции на основе метода ФБУ»;
-ООО "ЛогопедиЯ" "Нейрологопедическая диагностика для детей дошкольного и младшего школьного возраста"
Опыт работы:
2022 г. – по н.в. Центр развития речи «ЛОГОПЕДиЯ», логопед
2019 г. — июнь 2022 г. Центр речевого и познавательного развития Г. М.Криницыной "Речь", учитель-логопед
Направления:
- Коррекция речевых нарушений (дислалия, дизартрия, алалия);
- Коррекция письменных нарушений речи (дислексия, дисграфия);
ФГАОУВО «Тюменский государственный университет». Институт психологии и педагогики. Логопедия.
Повышение квалификации:
- "ЛогоЭксперт": диагностика, коррекция и профилактика нарушений звукопроизношения;
- ООО «НПФ Амалтея»: «Аппаратно-программные комплексы на основе технологии функционального биоуправления с биологической обратной связью (БОС). Обучение навыкам саморегуляции на основе метода ФБУ»;
-ООО "ЛогопедиЯ" "Нейрологопедическая диагностика для детей дошкольного и младшего школьного возраста"
Опыт работы:
2022 г. – по н.в. Центр развития речи «ЛОГОПЕДиЯ», логопед
2019 г. — июнь 2022 г. Центр речевого и познавательного развития Г. М.Криницыной "Речь", учитель-логопед
Направления:
- Коррекция речевых нарушений (дислалия, дизартрия, алалия);
- Коррекция письменных нарушений речи (дислексия, дисграфия);
