Нажмите на карточку специалиста, чтобы узнать подробнее
Выберите интересующее вас направление
Мартьянова Елена Александровна
Образование:
Ташкентский Государственный Педагогический Университет имени Низами, программа профессиональной переподготовки, семейный практический психолог.
НОЧУ ВО «Московский институт психоанализа», психосоматика и психология телесности, магистратура.
Повышение квалификации:
Центр интегративной нейропсихологии и психокоррекции, «Метод электроэнцефалографии в нейропсихологической практике»
Мультидисциплинарный центр «ВИСУТ», «Сенсорная интеграция в теории и практике»
Центр нейропсихологии и сенсомоторной интеграции «Мудрое движение», «Истощаемые, неусидчивые, невнимательные дети. Междисциплинарный подход к диагностике и коррекции»
Институт клинической психологии «ДИСКУРС», «Интегративный подход в нейропсихологии. Теория и практика»
Опыт работы:
2025 — по н.в. - Центр развития речи «ЛОГОПЕДиЯ», нейропсихолог.
2020 — 2025 - ООО «Многопрофильный центр развития и коррекции речи», психолог, нейропсихолог.
2019 — 2021 - Центр раннего развития «Знаечка», педагог раннего развития.
2019 — 2020 - МДОУ Детский сад №234, педагог-психолог.
2011 — 2018 - НОУ «Карьера», педагог-психолог.
2011 — 2011 - Школа-гимназия имени Чехова №103, психолог.
2008 — 2011 - Мирзо-Улугбекский профессиональный колледж информатики, психолог.
2008 — 2008 - Школа-интернат для глухих детей №101, воспитатель.
2006 — 2007 - Детский сад №406, психолог.
Направление работы:
1.Консультирование по вопросам детско-родительских отношений (страхи и тревожность, истерики, агрессивное поведение, выстраивание границ, адаптация к детскому саду, родительское выгорание, психосоматические проблемы)
2.Коррекционная работа с детьми и подростками (страхи, возрастные кризисы, интеграция травматического опыта)
3.Индивидуальное консультирование и коррекционная работа (межличностные и внутриличностные конфликты, интеграция травматического опыта, стабилизация эмоционального состояния: восстановление сна, работа с кошмарами, перепадами настроения, эмоциональная саморегуляция)
Ташкентский Государственный Педагогический Университет имени Низами, программа профессиональной переподготовки, семейный практический психолог.
НОЧУ ВО «Московский институт психоанализа», психосоматика и психология телесности, магистратура.
Повышение квалификации:
Центр интегративной нейропсихологии и психокоррекции, «Метод электроэнцефалографии в нейропсихологической практике»
Мультидисциплинарный центр «ВИСУТ», «Сенсорная интеграция в теории и практике»
Центр нейропсихологии и сенсомоторной интеграции «Мудрое движение», «Истощаемые, неусидчивые, невнимательные дети. Междисциплинарный подход к диагностике и коррекции»
Институт клинической психологии «ДИСКУРС», «Интегративный подход в нейропсихологии. Теория и практика»
Опыт работы:
2025 — по н.в. - Центр развития речи «ЛОГОПЕДиЯ», нейропсихолог.
2020 — 2025 - ООО «Многопрофильный центр развития и коррекции речи», психолог, нейропсихолог.
2019 — 2021 - Центр раннего развития «Знаечка», педагог раннего развития.
2019 — 2020 - МДОУ Детский сад №234, педагог-психолог.
2011 — 2018 - НОУ «Карьера», педагог-психолог.
2011 — 2011 - Школа-гимназия имени Чехова №103, психолог.
2008 — 2011 - Мирзо-Улугбекский профессиональный колледж информатики, психолог.
2008 — 2008 - Школа-интернат для глухих детей №101, воспитатель.
2006 — 2007 - Детский сад №406, психолог.
Направление работы:
1.Консультирование по вопросам детско-родительских отношений (страхи и тревожность, истерики, агрессивное поведение, выстраивание границ, адаптация к детскому саду, родительское выгорание, психосоматические проблемы)
2.Коррекционная работа с детьми и подростками (страхи, возрастные кризисы, интеграция травматического опыта)
3.Индивидуальное консультирование и коррекционная работа (межличностные и внутриличностные конфликты, интеграция травматического опыта, стабилизация эмоционального состояния: восстановление сна, работа с кошмарами, перепадами настроения, эмоциональная саморегуляция)
