Творческие занятия

Развивающее макетирование


Вашего ребёнка ждёт увлекательное и всестороннее познание мира, чудо создания игрушки из бумаги своими руками – от предметов интерьера до космических ракет!


Макетирование из бумаги – не только увлекательные, но и полезные занятия для каждого ребёнка!

Макетирование ввиду своей многофункциональности несёт в себе высокий развивающий эффект и необходимо для грамотного развития базовых жизненных навыков, в том числе и речевых.
Занятия проходят в группах по 4-5 человек. Мы знакомимся с темой встречи, общаемся и узнаём что-то новое по теме в игровой форме с акцентом на речевое развитие. Далее мы приступаем к выполнению заданий, последовательно переходя от задумки к воплощению в поделке. Учимся работать с различными видами бумаги, картона и инструментами (ножницы, клей, линейка и т.п.) В зависимости от темы, также  рисуем и работаем с природными материалами. На одну тему уходит 1-2 занятия.


Мы работаем над:
-мелкой моторикой
-объёмно-пространственным мышлением
-обогащением речи, правильном употреблении понятий (высокий-низкий, длинный-короткий и т.д.), формирование связного высказывания
-развитием конструктивного видения
-умением расчленять и обобщать, сооружать из простого сложного
-развитием творческого и эстетического мышления, воображения; познаём формы, температуру и сочетаемость цветов, и многое другое.



Развивающая лепка


Лепка — вид изобразительного искусства, предполагающий создание объёмных и рельефных образов из пластилина, глины, теста.

Лепка обладает целым рядом преимуществ по сравнению с другими видами изобразительной деятельности, так как детьми создаются композиции, аналогичные реальным объектам, без условности отображения на плоскости.


Мы решаем следующие задачи:

· расширение представлений детей о мире вокруг (малыши знакомятся с внешним обликом изучаемых объектов действительности — с растениями, животными и пр.);

· развитие сенсорной чувствительности при восприятии форм, фактуры, цвета, веса и гибкости материала;

· стимуляция речевого развития;

· развитие сенсомоторной координации (работая с мягким и податливым материалом, развивается сила в руках и пальцах, движения постепенно становятся более скоординированными и дифференцированными);

· воспитание умения планировать свою деятельность, направленную на реализацию того или иного замысла.



Рисование


Рисование – первый вид творческой деятельности ребенка. С самого раннего возраста дети берутся за карандаши и краски и с интересом наблюдают за линиями, следами, которые остаются на бумаге. К начальной школе рисование становится осознанным, систематическим занятием. На этом этапе совершенно не имеет значения наличие таланта у юного «художника». Уроки рисования для него – это помощник для самовыражения и формирования разносторонней, гармоничной личности.


Что развивает рисование?

1. Мелкую моторику, тем самым стимулируя участки мозга, ответственные за мышление, речь, зрительную и двигательную память, координацию;

2. Занятия развивают координацию между руками и глазами. В дальнейшем это будет неоспоримым помощником формирования красивого почерка.

3. Воображение и пространственную ориентировку;

4. На занятиях мы стимулирует работу памяти, так как рисуя конкретный предмет, ребенку необходимо вспомнить его;

5. Рисуя с натуры, дети учатся определять цвет, фактуру, объем, пропорции и прочие физические свойства;

6. На занятиях ребенок учится целеполаганию, формируется ориентация на результативную деятельность.

7. Рисование способствует самовыражению с помощью проецирования на бумагу своего психологическое состояния.


Это только малая часть того, на что ориентированные творческие занятия.

Роль их в развитии ребенка без преувеличения велика!