СПЕЦИАЛИСТЫ

Специально для родителей мы разместили подробную информацию о специалистах, которые работают в нашем центре.

Мы знаем, как непросто доверить здоровье своего ребенка постороннему человеку. Мы хотим, чтобы вы детально представляли, какое образование получили наши специалисты, какой опыт работы у них за плечами, а также насколько часто они повышают свою квалификацию и увлечены своим делом.  


Логопед дефектолог Спб Русанова Kjujgtl lkz ltntq d Cg,

РУСАНОВА ЕВГЕНИЯ ГЕННАДЬЕВНА

Логопед, учитель-дефектолог.

Опыт работы логопедом более 20 лет.

Образование:

•Ленинградский государственный университет имени А.С.Пушкина по специальности «Логопедия».

•Волгоградский государственный педагогический университет по специальности «Педагогика и психология (дошкольная)».

Повышение квалификации:

•АНО «Логопед плюс». «Коррекция звукопроизношения. Использование логопедических постановочных зондов».

•АНО «Логопед плюс». «Организация логопедической работы с ребенком с дизартрией».

•«Бизнеслайн». «Методика комплексной психолого-педагогической диагностики детей раннего и дошкольного возраста. Диагностика уровня познавательного развития».

•ЧОУ ДПО «Логопед-Профи»: «Логопедия: Нейропсихологический подход. Теория и практика».

Опыт работы:

· 2019г. – по н.в. Центр развития речи «ЛОГОПЕДиЯ», старший специалист

· 2017г. Центр психологии и логопедии «Fidem».

· 2009-2017г. Детский учебный центр «Непоседы», учитель-логопед

· 2003-2011г. МОУ детский сад компенсирующего вида, учитель-логопед

· 1996-2003г. МОУ детский сад, учитель-логопед

Направления работы:

•Консультативно-диагностический прием и первичное обследование детей с речевыми нарушениями.

•Логопедический массаж.

•Коррекция письменных нарушений речи (дислексия, дисграфия), преодоление трудностей усвоения орфографии у школьников (дизорфография).

•Исправление нарушений речи у взрослых.

•Подготовка к школе.

•Индивидуальные занятия для детей с речевыми нарушениями (дислалия; дизартрия; алалия; общее недоразвитие речи).

Психолог-дефектолог Логопедия Спб Ltncrbq ltatrnjkju Cg,

 Балацкая Дарья Сергеевна

Специальный психолог-дефектолог. Нейропсихолог.

Образование:

• РГПУ им. А.И. Герцена Санкт-Петербург.

Специальность – «Специальное дефектологическое образование»

Квалификация: Специальная психология (психологическое сопровождение образования детей с проблемами в развитии).

Повышение квалификации:

• НИПНИ им. В.М. Бехтерева: Медицинская психология. Специализация - нейропсихолог.

• АНО ДПО ИПКИП Дефектология ПРОФ: Основные направления нейрокоррекции на отдельных этапах развития мозга ребёнка.

• Первый СПбГМУ им. Акад. И.П. Павлова:

Конференция-международная неделя мозга.

• ИМАТОН повышение квалификации: Арт - технологии «Песочная феерия» Рисование цветным песком и песком на световых столах.

Опыт работы:

• 2019г.- по н.в. Центр развития речи «ЛОГОПЕДиЯ», нейропсихолог.

• 2018-2019г. НИПНИ им. В.М. Бехтерева: производственная практика с детьми. Должность: нейропсихолог.

• 2017г. ГБОУ шк.№480: производственная практика. Должность: специальный психолог-дефектолог.

• 2017г. ЧОУ дошкольное дополнительное образование детей «Первые шаги». Должность: воспитатель.

• 2016г. ГБДОУ детский сад №19 Центрального района Комбинированного вида. Производственная практика. Должность: специальный психолог-дефектолог.

• 2015г. ГБДОУ детский сад №15 Выборгского района Компенсирующего вида. Производственная практика. Должность: специальный психолог-дефектолог.

Направления работы:

• Диагностика межполушарного взаимодействия, определение ведущего полушария;

• Диагностика развития структур головного мозга и функций, которые они осуществляют;

• Создание новых нейронных связей;

• Развитие функций лобных долей (улучшение таких навыков, как концентрация, осознанность);

• Сенсорная интеграция;

• Двигательная нейрокоррекция.

Психотерапевт для детей в Спб

Обидейко Юлия Викторовна

Психотерапевт.

Образование:

•Санкт-Петербургская государственная медицинская академия им. И. И. Мечникова

«лечебное дело» 2005 г.

Имеет сертификаты по «психотерапии», «психиатрии».

•Институт Интегративной Семейной Терапии г. Москва ; курс «Интегративная системная семейная и супружеская терапия (консультирование)»; 860 ч. 2016 г.

Повышение квалификации:

• «Эпилепсия и расстройства сна у детей и подростков» 72 часа; Педиатрическая медицинская академия; 2007 г.

• «Клиническая психология и психотерапия семьи и детства» 216 часов; МАПО 2007 г.;

• «Психофармакотерапия в детской психиатрии» 72 часа; МАПО 2007 г;

• «Клиника и терапия психических заболеваний у взрослых и детей» 360 часов; МАПО в 2007, в 2011, в 2016 (по 144 часа) гг.;

• Профессиональная переподготовка по программе – «Психотерапия»; в количестве 576 часов; «Северо-Западный государственный медицинский университет им. И. И. Мечникова» 2014 г;

• «Психотерапия, клиническая психология, психосоциальная работа и реабилитация в психиатрии» 144 часа; 2015 г.; «Северо-Западный государственный медицинский университет им. И. И. Мечникова».

Опыт работы:

2020г – по н.в. Центр развития речи «ЛОГОПЕДиЯ», психоневролог

С 2007г – по н.в. врач психиатр в СПбГКУЗ Центр восстановительного лечения «Детская психиатрия» им. С. С. Мнухина. С 2015 г. совмещает в должности врача психотерапевта.

2003 - 2005 г. СПбГКУЗ Психиатрическая больница №3 им. И.И. Скворцова-Степанова, гериатрическое отделение, медсестра палатная.

Является членом Российской Психотерапевтической Ассоциации, Российского Общества Психиатров.

Юлия Викторовна тесно сотрудничает с благотворительными проектами нашего города, выступает с докладами на открытых лекциях по вопросам воспитаний детей - «Психическое здоровье сегодня» Российской Психотерапевтической Ассоциации, «Центром социальной помощи семье и детям Калининского района Санкт-Петербурга», проводит занятия в Маминой школе, ведет подростковые группы.

Направления работы:

• Консультативно-диагностический прием и первичное обследование детей с речевыми нарушениями различного генеза; детей с интеллектуальной недостаточностью (ЗПР, УО); расстройствами аутистического спектра; невротическими и неврозоподобными расстройствами.

• Дифференциальная диагностика состояний ребенка

• Назначение медикаментозной терапии

• Семейная психотерапия

• Ведение родительских групп

Логопед в Спб для детей Ltncrbq kjujgtl d Cg,

Малкова Алина Олеговна

Логопед-дефектолог.

Образование:

ФГБОУ «Российский государственный университет им.А.И. Герцена» Институт дефектологического образования и реабилитации. Специальность: Логопедия (Начальное образование детей с нарушениями речи).

Повышение квалификации:

·Фрёбелевское Общество Санкт-Петербурга. Участник международного семинара-практикума для педагогов «Детский сад Фребеля. Модель и технологии будущего из пршлого».

·ЧОУ ДПО «Институт жестового языка им. В.И.Флери»

·ЧОУ ДПО «Логопед-Профи»: «Особенности вызывания звуков у неговорящих детей»

·ЧОУ ДПО «Логопед-Профи»: «Логопедический массаж. Кому и зачем показан»

·ЧОУ ДПО «Логопед-Профи»: «Профилактика нарушений чтения и письма»

·ЧОУ ДПО «Логопед-Профи»: «Преодоление дизартрии у детей с двигательными нарушениями».

Опыт работы:

· 2020г.м - по н.в. Центр развития речи «ЛОГОПЕДиЯ», логопед-дефектолог.

· 2019-2020 г. УРЦ «Будильник». Должность: логопед.

· 2018-2019 г. ЧОУ дошкольного дополнительного образования «Страна чудес». Должность: логопед.

· 2018 г. ГБОУ Школа №5. Производственная практика. Должность: учитель-логопед.

· 2017 г. ГБДОУ Детский сад №21 комбинированного вида. Производственная практика. Должность: логопед. 2016 г. ГБДОУ Детский сад №23 комбинированного вида. Производственная практика. Должность: логопед.

· 2016 г. ГБДОУ Детский сад №46 компенсирующего вида для детей с нарушениями речи. Производственная практика. Должность: логопед.

Направление работы:

·Консультативно-диагностический прием и обследование детей с речевыми нарушениями.

·Коррекционно-развивающие занятия для детей с логопедическими заключениями : алалия, дизартрия, дислалия, дисграфия, дислексия.

Остеопат в Спб для детей и взрослых Jcntjgfn d Cg,

Маркун Елена Юрьевна

Остеопат.

Образование:

•Хабаровское Базовое Медицинское Училище. (1995г.)

•Хабаровский Государственный Педагогический Университет (2000г.)

Постдипломное образование:

• "A Biodynamic View of Osteopathy." Преподаватель: Основатель Метода Биодинамики- James Jealous DO.USA.2014-2019г.г.

• “Family Field.An Osteopathic Approach to Diagnosis and Treatment 2017, 2019г.г.

Преподаватель: основатель школы Остеопатии в Литве, Латвии-Arturаs Jasinskas, DO, MD.

• “Path towards Stillness. Phases 1-7” - as participant, as assistant.

Преподаватель: Arturаs Jasinskas, DO, MD.Anna Ostankovich-Jasinskas

• Посещала занятия по "Биодинамики в Остеопатии и нумерология" Жюли Жобер(Фр)

• Китайская медицина Сергей Сабинин (РФ) и другие занятия по остеопатии, психологии, анатомии и эмбриологии.

Повышение квалификации:

• ГОУ ВПО «СПБГМУ им. Академика Павлова», медицинский массаж (2008г.)

• НОУ ДПО «Русская высшая школа остеопатической медицины, медицинский массаж с остеопатическими техниками» (2008 – 2011г.)

• Защитила диплом в НОУ ДПО "Русская высшая школа остеопатической медицины".(2011г).

Опыт работы:

2019г. – по настоящее время Центр развития речи «ЛОГОПЕДиЯ», остеопат

2010г. - по настоящее время - «Остеопачический центр Лидии Андреевой»

2011-2014г. «ООО Дент Лайт»

2014-2016г. «ООО Байкал»

Направления работы:

• Любые последствия родовой травмы у детей;

• Нарушение осанки, сколиоз, плоскостопие, косоглазие;

• Помощь в ортодонтический работе (нарушения прикуса, зубного ряда, узкая челюсть).

• Задержка развития, гиперактивность, трудности с обучением в школе;

• Частые ОРЗ, бронхиты, отиты, слабый иммунитет, часто болеющий ребенок.

• Метеочувствительность, головные боли.

• Дисплазия тазобедренных суставов.

• Перинатальная энцефалопатия (ПЭП), минимальная мозговая дисфункция;

• Гипертензионно-гидроцефальный синдром;

• Гипертонус и проявления ДЦП;

• Врожденные и приобретенные изменения оси позвоночника, нарушения осанки, кривошея, подвывихи шейных позвонков, вывихи в плечевом поясе.

• Нарушения сна, энурез, эпилептический синдром, неврологические проблемы.

• Биодинамика.

• Лечение в семейном поле для усиления эффекта исцеления, учитывая влияние семьи.

детский логопед спб kjujgtl cg,


Золотарёва Алина Сергеевна

Логопед.

Образование:

· Новгородский государственный университет им. Ярослава Мудрого по направлению "Специальное (дефектологическое) образование"

· Абрамцевский художественно-промышленный колледж им. Васнецова по специальности "Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы"

Повышение квалификации:

· ЧОУ ДПО "Институт биологической обратной связи": "Академический курс БОС. Доступная среда и метод БОС"

· ООО "Центр образовательных услуг "Невский Альянс": "Оказание первой помощи работниками образовательных учреждений"

Опыт работы:

· 2020 - по настоящее время Центр развития речи "ЛОГОПЕДиЯ", логопед-дефектолог.

· 2020 - Логопедический центр "Логос", логопед

· 2012 - 2019 ГБ ДОУ детский сад общеразвивающего вида, воспитатель

· 2012 - 2013 ГБ ДОУ детский сад общеразвивающего вида, педагог дополнительного образования

· 2012г. МК ДОУ детский сад комбинированного вида, воспитатель

Направление работы:

· Консультативно-диагностический приём и обследование детей с речевыми нарушениями.

· Коррекционно-развивающие занятия для детей со следующими речевыми нарушениями:

- дислалия

- дизартрия

- алалия

- дисграфия

- дислексия

- задержка речевого развития

Психолог коуч в Спб арт терапия

Егорова Кира Олеговна

Психолог-консультант, коуч ICF, трансактный аналитик.


Образование:

· Московский институт клинической психологии и психотерапии по специальности психологическое консультирование и коучинг

· Национальный исследовательский институт дополнительного образования и профессионального обучения - по специальности детская психология


Повышение квалификации:

· European Association for Transactional Analysis (Санкт-петербургская ассоциация трансактного анализа)

· Эмоциональный интеллект дошкольников (Национальный исследовательский институт дополнительного образования и профессионального обучения)

· Песочная и арт-терапия дошкольников


Направление работы:

· консультативно-диагностический прием взрослых и детей

· психологическая коррекция страхов, агрессии и тревожности

· диагностика и развитие эмоционального интеллекта

· детско-родительские отношения

Массаж Спб ЛогопедиЯ Vfccf; d Cg, lkz ltntq

Евгения Владимировна Федяй

Массажист.

Образование:

· 2014 г. ВНМУ им. Н. И. Пирогова специальность " Фармация", присвоена квалификация провизор.

· 2016г. Санкт-Петербургская государственная химико - фармацевтическая академия " - послевузовское профессиональное образование (интернатура) по специальности" Управление и экономика фармации ".

· 2020г. Частное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования" Обучающий центр "Коннессанс" - прошла обучение по программе Детский массаж.

· Частное образовательное учреждение дополнительного образования "Обучающий центр Коннессанс " - курс Сестринское дело в косметологии.

· Центр повышения квалификации косметологов "Lacrima" - курс обучения Эстетическое тейпирование лица и шеи.

· Учебный центр Аравия - Программа коррекции фигуры на базе линии Aravia Organic.

· Курс обучения Французский скульптурный массаж лица.

· Курс Сплэш-лифтинг массаж.

Опыт работы в сфере массажа и косметологии более трех лет.

Направление работы:

· Общий оздоровительный (Профилактический, гигиенический) массаж всего тела.

· Классический, лимфодренажный, расслабляющий массаж.

· Детский массаж от трёх месяцев.

· Гимнастика и массаж детей с 1го года жизни с патологией :

- с врождённое мышечной кривошеей.

- с врождённой косолапостью

- с дисплазией тазобедренного сустава

- при пупочной грыже

- при рахите

- при гипотрофии

- при пневмонии

- при ДЦП

· Массаж с элементами логопедического.

· Закрепление результата и пролонгация эффекта после массажных техник с помощью кинейзиотейпирования.

· Массаж лица скульптурный, лимфодренажный, направленный на лифтинг эффект.

· Моделирование и Коррекция фигуры .

· Консультирование по здоровому образу жизни, правильному питанию, а также эстетической косметологии и уходу за собой

Нейропсихолог для детей в Спб ytqhjgcb[jkju kjujgtl Cg,

Марченко Евгения Витальевна

Клинический психолог. Детский нейропсихолог.


Образование:

·Волгоградский государственный медицинский университет. Специальность «Клинический психолог».

Специализация-патопсихологическая диагностика и психотерапия.

Опыт работы более трех лет.


Дополнительное образование:

Повышение квалификации. НИИДПО «Нейропсихология детского возраста».


Опыт работы:

2017-2018- общеобразовательная школа, должность:педагог-психолог.

2018-2019-частный детский сад «ГАЛИЛЕО», должность-воспитатель.

2019-2020-детская городская больница, должность-медицинский психолог.

2020-по настоящее время- «EMBER», должность: детский нейропсихолог.


Направление работы:

· Нейропсихологическая диагностика детей.

· Диагностика готовности ребёнка к обучению в школе.

· Индивидуальная и групповая нейропсихологическая коррекция для детей с проблемами развития речи, концентрации внимания, нарушением познавательного развития и имеющих трудности в обучении, а так же координации и ориентации в пространстве.

· Когнитивная и двигательная коррекция, включающая метод: «Метод замещающего онтогенеза».

· Коррекция нарушений письма и чтения у школьников (дисграфии, дислексии).

Бутько Остеопат врач-педиатр ЛФК Логопедия

Бутько  Павел Викторович

Остеопат, врач-педиатр, врач ЛФК.

Образование:

· Санкт-Петербургский государственный педиатрический медицинский университет – врач-педиатр

· Первый Санкт-Петербургский государственный медицинский университет имени академика И. П. Павлова – ординатура по специальности врач ЛФК и спортивной медицины.

Повышение квалификации:

· ЧОУ ДПО «МАО» (Бывш. «Русская высшая школа остеопатической медицины): «Фасциальные и краниальные техники. МЭТ в диагностике и коррекции соматических дисфункций опорно-двигательного аппарата.

· ЧОУ ДПО «МАО»: «Краниальные, висцеральные техники. Техники суставной мобилизации в диагностике и коррекции соматических дисфункций опорно-двигательного аппарата»

· ЧОУ ДПО «МАО»: мастер-класс Андреевой Лидии Павловны: «Остеопатическая диагностика и лечение ортопедических проблем у детей дошкольного возраста».

· Семинар: «Педиатрия в остеопатии» Дениза Дюфрен (Канада)

· ЧОУ ДПО «МАО»: Профессиональная переподготовка по специальности врач-остеопат.

· ЧОУ ДПО «Коннессанс»: «Массажист универсал»

· ФГБОУ ВО СПбГПМУ: Профессиональная переподготовка «Медицинский массаж»

Опыт работы:

· 2020 – по н.в. Центр развития речи «ЛОГОПЕДиЯ», остеопат

· 2019 – н.в. Оздоровительный центр «ЛадоМир»

· 2018 – н.в. Медицинский центр массажа и остеопатии «НЕБОЛИ»

· 2017-2018г. ООО "ЭСТЕ ЦЕНТР"

· 2016г. ГБУЗ Детский санаторий РЦ Дюны

Направление работы:

• Работа с детьми имеющими родовые травмы, кесарево сечение, вакуум-экстракцию;

• Последствия травм, переломов.

• Нарушение осанки, сколиоз, плоскостопие, косоглазие;

• Головные боли;

• Помощь в ортодонтический работе (нарушения прикуса, зубного ряда, узкая челюсть);

• Задержка развития, гиперактивность, трудности с обучением в школе;

• Часто длительно болеющие дети, бронхиты, отиты, синуситы;

• Дисплазия тазобедренных суставов;

• Гипертензионно-гидроцефальный синдром;

• Гипертонус и проявления ДЦП;

• Врожденные и приобретенные изменения оси позвоночника, нарушения осанки, кривошея;

• Нарушения сна, энурез, эпилептический синдром, неврологические проблемы.

Вискова Ксения Алексеевна

Клинический психолог, нейропсихолог.

Образование:

· Санкт-Петербургский Государственный Университет (СПБГУ) 2012/2018 гг, факультет психологии, кафедра психического здоровья и раннего сопровождения детей и родителей. Специализация: клиническая психология детей и родителей.

Дополнительно:

· Организатор научного нейропсихологического исследования.

· Автор научной статьи «Нейропсихологический подход в реабилитации детей дошкольного возраста с гидроцефалией» для сборника «Технологии реабилитации: наука и практика».

· Участница российских и международных конференций:

- Ежегодная конференция Европейской ассоциации психологии и права (EAPL) «Actual problems of Pshycology and Law. Victims and Witnesses: from research to effective practice», 2014 г (Спб)

- Международная научная конференция «Ананьевские чтения» 2016, 2017 гг., (Спб)

- Международная научная конференция «Технологии реабилитации: наука и практика», 2018 г (Спб)

- Российская научно-практическая конференция «Ландшафт и границы балинтовской группы», 2018 г (Спб)

- 16th WAIMTH WORLD CONGRESS «New Challenges for a 3rd Millennium Infant Mental Health» 2018 г (Рим, Италия)

Стажировка и практика с 2012 по 2018 гг:

- Городская психиатрическая больница Скворцова-Степанова

- Национальный медицинский исследовательский центр психиатрии и неврологии им. В.М.Бехтерева

- ГБОУ Центр «Динамика» Адмиралтийского р-на (г. Спб)

- Консультационно-диагностический центр «Нейросонография» (г. Спб)

- ОАУСО «Боровичский комплексный центр социального обслуживания», отделение реабилитации детей-инвалидов (г. Боровичи, Новгородская обл)

- Институт Раннего Вмешательства (г. Спб)

- Санкт-Петербургская Монтессори-школа Вали Михайловой

- Детский клуб «Каштан» (г. Спб)

- Информационно-консультационный центр «Психометрика»

Опыт работы:

· 2021г. - по н.в. Центр развития речи «ЛОГОПЕДиЯ»,нейропсихолог

· 2021г Детский центр развития «Пингвинс»

· 2018-2019 Частный детский Монтессори-центр «Happy Kids»

· 2017 Информационно-консультационный центр «Психометрика»

Направления работы:

- Нейропсихологическая, психологическая диагностика детей

- Нейропсихологические коррекционно-развивающие занятия с детьми, включающие развитие: сенсорики, крупной и мелкой моторики, концентрации и избирательности внимания, всех видов памяти, мышления и речи

- Индивидуальные занятия по «Методу замещающего онтогенеза»

- Монтессори терапия.

Логопед дефектолог Спб Kjujgtl Cg, ltncrbq ltatrnjkju

Кузнецова  Анастасия Александровна

Логопед-дефектолог.

Образование:

· Брянский государственный университет имени академика И.Г. Петровского

Факультет: Педагогики и психологии. Специальное (дефектологическое) образование. Профиль: логопедия

· Среднее медицинское образование «Брянский базовый медицинский колледж» (Лечебное дело)

Повышение квалификации:

· «Грамотный логопед» Басова П.В.

· «Особенности постановки свистящих и шипящих звуков у детей с различными речевыми расстройствами» - АНО ДПО «ИПКИП Дефектология Проф»

· «Методические материалы для успешной работы онлайн. Помощь в создании и поиска контента» - АНО ДПО «ИПКИП Дефектология Проф»

· Общее недоразвитие речи у детей. Содержание работы логопеда. - АНО «НИИДПО»

Опыт работы:

· 2021 – по н.в. Центр развития речи «ЛОГОПЕДиЯ», логопед-дефектолог

· 2021 г. – Частный логопедический центр, логопед

· 2020 – 2021 г. – Центр развития ребёнка «Ладландия», логопед

· 2017 – 2020 г. - ГАУЗ «Санаторий «Домашово» для детей с родителями», отделение реабилитации, логопед

· с 2016 года Частная практика, логопед.

Направление работы:

· Диагностика речевых нарушений детей дошкольного, школьного возраста;

· Индивидуальные коррекционно-развивающие занятия для детей с 3-х лет со следующими речевыми нарушениями: дислалия, дизартрия, алалия, дисграфия, дислекия.

· Консультативная работа с родителями.

Нейропсихолог сенсорика Спб терапевт для детей, Логопедия на Дальневосточном

 Халиков Олег Валерьевич

Нейропсихолог, сенсорный терапев.


Образование:

· Институт психологии Южного федерального университета (2012г.) Специальность: «Клиническая медицинская психология», «Логопедия»

· Майкопский Государственный Технологический Университет (2010г.)

Повышение квалификации:

· АНО ДПО «Санкт-Петербургский институт раннего вмешательства» по программе «Практические методы работы с детьми раннего и дошкольного возраста с нарушениями сенсорной интеграции» (2021г.)

· АНО ДПО «Санкт-Петербургский медико-социальный институт» по программе: Основы эрготерапии у детей и взрослых» (2021г.)

Сертификаты:

· DIRFloortime, уровень 1

«Медицинская и психологическая клиника доктора Шаца», СПб, 2016г.

ПО консультативно-тренинговым курсам: «кризис. Практическая помощь людям, переживающим кризис"; "Управление профессиональным стрессом»;

По лекционно-практическим курсам: «Расстройства аутистического спектра»; «Умственная отсталость: диагностика и комплексная помощь».

Опыт работы:

· 2021 – по н.в. Центр развития речи «ЛОГОПЕДиЯ», нейропсихолог, сенсорный терапевт;

· 2017 – 2021 г. – частная пракктика, г. Санкт-Петербург

· 2013 – 2017 г. – НЧОУ «Кубанский образовательный культурный центр «РОСТОК» (центр помощи детям с нарушениями развития, г. Краснодар, клинический психолог, логопед;

Направление работы:

· Работа с нарушениями сенсорно интеграции;

· Запуск речи;

· Обучение коммуникации и игровой деятельности.

Логопед дефектолог Спб logoped spb defektolog

 Юрьевна Швецова Евгения

Логопед-дефектолог.


Образование:

· Санкт-Петербургское педагогиечское училище № 8. Дошкольное воспитание (1998г.)

· Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. Учитель-логопед (1994г.)

Повышение квалификации:

· Инклюзивное обучение: проблемы, методы и обучение с учетом требований ФГОС ДО (2019г.)


Опыт работы:

· 2021 – по н.в. Центр развития речи «ЛОГОПЕДиЯ», логопед-дефектолог;

· 1996 – по н.в. Детский сад комбинированного вида, учитель-логопед.

· 1996 – по н.в. Частная практика, логопед дефектолог;

· 1994 – 1996 г. Детский сад комбинированного вида, воспитатель.


Направление работы:

· Индивидуальные занятия для детей с речевыми нарушениями (дислалия, дизартрия, алалия, заикание).

Нейропсихолог Спб  для детей, Логопедия на Дальневосточном

 Идиатулина Гульшат Ришатовна

Нейропсихолог.


Образование:

· Санкт-Петербургский Государственный Университет (СПБГУ), факультет психологии, кафедра психического здоровья и раннего сопровождения детей и родителей. Специализация: клиническая психология детей и родителей, 2012-2018

Повышение квалификации:

· НИИДПО «Детская нейропсихология. Диагностика и коррекция психических функций у детей, имеющих нарушения различного генеза»

· АНО «Иное детство» - «Обучающий курс об использовании метода игровой терапии для коррекции и развития детей с расстройствами аутистического спектра»

· Психологический центр «Перемена» - краткосрочное обучение по программе «Нейропсихология детского возраста. Сенсомоторная коррекция отклоняющегося развития»

Опыт работы:

· 2021 – по н.в. Центр развития речи «ЛОГОПЕДиЯ», нейропсихолог;

· 2020 – 2021 - АНО Центр развития и реабилитации детей "Светлый Город", клинический психолог, нейропсихолог;

2019 – 2020 – АНО «Одаренная молодежь», ведущий тренингов для одаренных подростков;

· 2018-2019 - Центр помощи семье и детям Фрунзенского района, психолог;

· 2017 – 2018 – Межрегиональная общественная организация «Врачи детям», психолог-консультант.

Направление работы:

· Нейропсихологическая диагностика развития детей младшего дошкольного, школьного и подросткового возраста;

· Индивидуальные занятия по сенсомоторной коррекции нарушений развития;

· Индивидуальные занятия по методу замещающего онтогенеза (МЗО);

· Консультативная работа с родителями.

Воронина Маргарита Сергеевна

Психолог, клинический психолог, песочный терапевт, член ассоциации песочной терапии.


Образование:

· Государственная Академия Славянской культуры, психолог, специализация клиническая психология, 2007г

Повышение квалификации:

· - «Игровая этнофункциональная психотерапия для детей дошкольного возраста», 2005г;

· - «Психолого-педагогическое сопровождение семьи в перенатальный и постнатальный периоды. Организация психолого-педагогической работы с детьми младенческого, раннего и дошкольного возраста.», 2009г

· - «Развивающие занятия по формированию эмоционального интеллекта с использованием метода sandplay.”, 2012г

· - «Современные тенденции и способы использования метода песочной терапии в психотерапевтической и коррекционной работе с детьми и взрослыми.», 2016г

· - «Песочная терапия - теория и практика», 2017г

· Участие в конференциях, форумах и конгрессах с международным участием как спикер с 2018 года.

Опыт работы:

· - 2021 по н.в. Центр развития речи «ЛОГОПЕДиЯ», психолог, песочный терапевт;

· - 2019-2021 «Русская международная школа»/Russian International school, психолог-куратор;

· - 2016-2019 Социально-методический центр «СТУПЕНЬКИ», песочный терапевт, ведущий специалист;

· - 2012-2016 Студия рисования песком SandPro, педагог-психолог;

· - 2006-2012 ГБОУ СОШ #1302, педагог-психолог.

Направления работы:

· - консультативно-диагностический приём детей, подростков, взрослых;

· - психологическая помощь в сложных жизненных обстоятельствах;

· - детско-родительские отношения;

· - индивидуальные занятия с использованием метода sandplay;

· - песочная терапия.

Нейропсихолог на Блюхера  Спб  для детей, Логопедия

Топольник Валентин Игоревич

Нейропсихолог.


Образование:

· Тольяттинский государственный университет, бакалавриат, специальность "психолог" Тольяттинский государственный университет, магистратура, специальность "консультативная психология".

Повышение квалификации:

· Институт раннего вмешательства. "Технология поддержки семей, в которых растет ребенок 1-го года жизни, имеющего тяжелые и множественные нарушения развития"
· АНОО Солнечный круг. "Перемещение детей с тяжелыми и множественными нарушениям развития"
· АНОО Солнечный круг. "Обучение по образовательной программе проекта "Служба раннего вмешательства"
· АНОО Солнечный круг. "Внедрение альтернативной и дополнительной коммуникации в практику работы с детьми с ТМНР, ЦП и тяжелыми нарушениями речи"
· Центр нейропедагогики "Brain UP". "Нейропсихологическое сопровождение детей дошкольного возраста с аутизмом и задержкой развития"
· Школа игровой логопедии, CLASI. "Ведение в сенсорную интеграцию"
Опыт работы:

· 2016 - 2019г. - Логопедический центр "Территория Речи"
· 2019 - 2020г. - АНОО "Солнечный круг"
· 2019 - 2020г. - Программа "Раннее вмешательство от 0 до 3-х лет"
· 2020 - 2021г. - Фонд "Антон Тут Рядом"
Направления работы:
·  Развитие естественных физических навыков, посредством работы в сенсорном зале.
·  Нейропсихологическая коррекция, раннего дошкольного возраста.
·  Коррекция психоэмоционального состояния ребенка
·  Диагностика в рамках "сенсорной интеграции".

Психолог на Блюхера Спб Логопедия

Сенчихина Анна Алексеевна

Психолог.


Образование:

· Новгородский государственный университет имени Ярослава Мудрого

Специальность: психолог, преподаватель психологии

Повышение квалификации:

· АППО, курс повышения квалификации «Арт-терапия как система здоровьесберегающих технологий» 

· НМЦ Адмиралтейского района, курс повышения квалификации по программе «Реализация профориентационной программы в ОУ района на ступени предпрофильной подготовки» 

· АППО, курс повышения квалификации «Подготовка к полисубъектному взаимодействию с семьей» 

· ГОУ ДПО СПб МАПО, курс по циклу «Реабилитация развития детей с поражением ЦНС. Монтессори – педагогика и Монтессори – терапия»

· АППО, курс повышения квалификации «Психологическая подготовка к ЕГЭ» (36 часов)

· Montessori-Padagogik und Montessori-Heilpadagogik zum Bereich der «Kosmischen Erziehung» (Монтессори-пегагогика и монтессори-терапия космического воспитания), Internationale Akademie fur Entwicklungs-Rehabilitatiom Munchen/ Deutschland (Международная Академия развивающей реабилитации/ Мюнхен/ Германия)

· ГБОУ ВПО СЗГМУ им. И. И. Мечникова Минздравсоцразвития России, Монтессори-педагогика и Монтессори-терапия (432 часа)

· Институт практической психологии «ИМАТОН», курс повышения квалификации «Песочная психотерапия: разнообразие подходов»:

Метод «SAND-ART», психотерапевтические ресурсы рисования песком (24 часа), Методика позитивной песочной психотерапии 

Практика сказочной песочной терапии 

· РЦОКОиИТ, «СПО для учителей-предметников». 

Опыт работы:

· 2007 - 2016г. - ГБОУ «Центр «Динамика»
· 2016 - Детский сад «Эрудит»
· 2010 - 2020г. - ДРЦ Родник
· 2021 - ООО» Центр Медицинских Технологий и Реабилитации»

Логопед на Блюхера спб kjujgtl cg, ЛОГОПЕДиЯ

 Суппес Татьяна Михайловна

Логопед-дефектолог.


Образование:

· Сургутский Государственный Педагогический институт. Специальная психология и коррекционная педагогика. Логопед.2004г.

· АНОДПО «Национальный исследовательский институт дополнительного образования и профессионального обучения», Москва 2021г.

"Детская нейропсихология. Диагностика и коррекция высших психических функций у детей, имеющих нарушения различного генеза."

Курсы повышения квалификации:

· ЧОУ ДПО "Логопед Профи"

"Психолого-педагогическая подготовка детей со стертой дизартрией к школе"

· ООО "Филинг"

"Вариативные стратегии преодоления нарушений письма: дисграфия, дизорфография"

· ЧОУ ДПО "Логопед Профи"

"Как самые сложные фонемы сделать легкими"

· ЧОУ ДПО "Логопед Профи"

"Новая онлайн педагогика. Секреты проведения дистанционного логопедического консультирования и занятий."

· АНО ДПО "ВГАППСС"

"Запуск речи у неговорящих детей. Сецифика организации и проведения логопедической работы"

· АНО ДПО "ВГАППСС"

"Логопедическая работа по коррекции звукопроизношения. Технологии постановки звуков".

· ООО "Центр развивающих игр и методик"

"Дизартрия. Формы дизартрии. Методика коррекционного воздействия"

Опыт работы:

· 2001-2004г. МОУ СОШ (начальные классы обучающихся с ЗПР), педагог-психолог

· 2004-2006г. МОУ НОШ (классы обучающихся с ЗПР), учитель-логопед

· 2004-2005г. преподаватель кафедры специальной психологии и коррекционной педагогики Сургутского ГПИ.

· 2004-2008г. ЧОУ «ЕвроЛэнгЦентр», учитель-логопед

· 2015-2018г. частная практика, учитель-логопед

· 2020-2021г. ООО «Филинг», логопед-дефектолог

Направления работы:

· Основные направления профессиональной деятельности: комплексная логопедическая диагностика, проведение индивидуальных коррекционно-развивающих занятий с детьми с различными видами нарушений (ЗРР, ЗПРР, ОНР, ФФНР, дислалия, алалия, дизартрия и др.).

· Профилактика и коррекция дисграфии, дислексии и дизорфографии.

· Развитие высших психических функций (мышления, внимания, памяти).

· Коррекционная работа с детьми раннего возраста, имеющими нарушения в развитии.


дефектолог логопед спб kjujgtl cg, Логопедия

 Володькова Юлия Игоревна

Логопед-дефектолог.


Образование:

· Санкт-Петербургский государственный университет

факультет психологии, специальность «Клинический психолог».

· АНО ДПО «Логопед плюс».

профессиональная переподготовка по направлению «Логопедия», квалификация «учитель-логопед».

Курсы повышения квалификации:

· ЧОУ ДПО Логопед Профи, курс «Дифференциальная диагностика задержки речевого развития».

· ЧОУ ДПО Логопед Профи, курс повышения квалификации «Моторная и сенсорная алалии. Диагностика и практические приемы работы».

· НОЦ Компас Логопеда, курс «Максимум: основные направления работы логопеда-дефектолога».

· НОЦ Компас Логопеда, курс «Неговорящие дети. База».

· ЧОУ ДПО Социальная школа Каритас, курс «Нейропсихологический подход в коррекционной практике».

· US Davis Continuing and Professional Education. ESDM Introduction Course (1 ступень программы «Денверская Модель Раннего Вмешательства»).

Опыт работы:

· 2021 г. – по н.вр. АНО ДПО Санкт-Петербургский Институт Раннего Вмешательства, логопед.

· 2020 г. – 2021 г. Центр «Наш Солнечный Мир – СПб», специальный педагог.

· 2020 г. - ГБОУ школа №46, Центр «РиМ», педагог-психолог.

Направления работы:

· Диагностика детей с нарушением речи;

· Индивидуальные коррекционно-развивающие занятия для детей с речевыми нарушениями: дислалия, дизартрия, алалия.


Ефремова Юлия Александровна

Педагог по логоритмике.


Образование:

· ФГБОУ ВО «Саратовская государственная консерватория имени Л.В. Собинова». Хормейстер. Руководитель творческого кружка. Преподаватель.

· Саратовский национальный исследовательский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского. Институт искусств. Педагогическое образование. Развитие личности средствами искусств.

Повышение квалификации:

· «Дома народного творчества, дома культуры как центры сохранения традиций фольклорного искусства» - Российская академия музыки имени Гнесиных (г. Москва)

· «Логоритмика. Авторская программа» - семинар Тарасовой О.А. и Чернышевой Ю.А. (г. Санкт-Петербург)

Опыт работы:

· 2021 – по н.в. – Центр развития речи «ЛОГОПЕДиЯ» - педагог по логоритмике;

· 2018 – 2021 г. – частная практика – педагог по вокалу, педагог по логоритмике;

· 2018 – 2020 г. – МУК ГДК «Звезда) (г.Саратов) – артист-концертный исполнитель; руководитель вокальной группы «BRUSNIKA».

Направление работы:

· Индивидуальные и групповые занятия по вокалу и логоритмике для детей с 2,5 лет, направленные на коррекцию дыхания, ритма, речевых нарушений;

· Консультативная работа с родителями