СПЕЦИАЛИСТЫ

Специально для родителей мы разместили подробную информацию о специалистах, которые работают в нашем центре.

Мы знаем, как непросто доверить здоровье своего ребенка постороннему человеку. Мы хотим, чтобы вы детально представляли, какое образование получили наши специалисты, какой опыт работы у них за плечами, а также насколько часто они повышают свою квалификацию и увлечены своим делом.  


Логопед дефектолог Спб

ЕВГЕНИЯ ГЕННАДЬЕВНА РУСАНОВА

Логопед, учитель-дефектолог.

Опыт работы логопедом более 20 лет.

Образование:

Ленинградский государственный университет имени А.С.Пушкина по специальности «Логопедия».

Волгоградский государственный педагогический университет по специальности «Педагогика и психология (дошкольная)».

Повышение квалификации:

АНО «Логопед плюс». «Коррекция звукопроизношения. Использование логопедических постановочных зондов».

АНО «Логопед плюс». «Организация логопедической работы с ребенком с дизартрией».

«Бизнеслайн». «Методика комплексной психолого-педагогической диагностики детей раннего и дошкольного возраста. Диагностика уровня познавательного развития».

•ЧОУ ДПО «Логопед-Профи»: «Логопедия: Нейропсихологический подход. Теория и практика».

Опыт работы:

2017г. Центр психологии и логопедии «Fidem».

2009-2017г. Детский учебный центр «Непоседы», учитель-логопед

2003-2011г. МОУ детский сад компенсирующего вида, учитель-логопед

1996-2003г. МОУ детский сад, учитель-логопед

Направления работы:

Консультативно-диагностический прием и первичное обследование детей с речевыми нарушениями.

Логопедический массаж.

Коррекция письменных нарушений речи (дислексия, дисграфия), преодоление трудностей усвоения орфографии у школьников (дизорфография).

Исправление нарушений речи у взрослых.

Подготовка к школе.

Индивидуальные занятия для детей с речевыми нарушениями (дислалия; дизартрия; алалия; общее недоразвитие речи).

Психолог-дефектолог Логопедия Спб

 Дарья Сергеевна Балацкая

Специальный психолог-дефектолог. Нейропсихолог.

Образование:

• РГПУ им. А.И. Герцена Санкт-Петербург.

Специальность – «Специальное дефектологическое образование»

Квалификация: Специальная психология (психологическое сопровождение образования детей с проблемами в развитии).

Повышение квалификации:

• НИПНИ им. В.М. Бехтерева: Медицинская психология. Специализация - нейропсихолог.

• АНО ДПО ИПКИП Дефектология ПРОФ: Основные направления нейрокоррекции на отдельных этапах развития мозга ребёнка.

• Первый СПбГМУ им. Акад. И.П. Павлова:

Конференция-международная неделя мозга.

• ИМАТОН повышение квалификации: Арт - технологии «Песочная феерия» Рисование цветным песком и песком на световых столах.

Опыт работы:

2018-2019г. НИПНИ им. В.М. Бехтерева: производственная практика с детьми. Должность: нейропсихолог.

2017г. ГБОУ шк.№480: производственная практика. Должность: специальный психолог-дефектолог.

2017г. ЧОУ дошкольное дополнительное образование детей «Первые шаги». Должность: воспитатель.

2016г. ГБДОУ детский сад №19 Центрального района Комбинированного вида. Производственная практика. Должность: специальный психолог-дефектолог.

2015г. ГБДОУ детский сад №15 Выборгского района Компенсирующего вида. Производственная практика. Должность: специальный психолог-дефектолог.

Направления работы:

Диагностика межполушарного взаимодействия, определение ведущего полушария;

Диагностика развития структур головного мозга и функций, которые они осуществляют;

Создание новых нейронных связей;

Развитие функций лобных долей (улучшение таких навыков, как концентрация, осознанность);

Сенсорная интеграция;

Двигательная нейрокоррекция.

Учитель-дефектолог, логопед Санкт-Петербург

Анна Александровна Смирнова

Учитель-дефектолог, логопед.

Образование:

Пензенский Государственный Университет, Педагогический институт им. В.Г. Белинского

«Педагогики, психологии и социальных наук», Специальное (дефектологическое) образование. Профиль: логопедия

Повышение квалификации:

• SULAMOT Group "Информационный марафон по инклюзии и коррекционной работе с детьми аутичного спектра».

• ЧОУ ДПО "Логопед-Профи": «Логопедический массаж в структуре индивидуальных занятий при дизартрии и ММД».

•АНО ДПО "ИПКИП ДЕФЕКТОЛОГИЯ ПРОФ" : Мурашова И.Б. «Развитие речи-лексики, грамматики, слоговой структуры у детей с ЗРР от 2 до 4 лет».

•Открытый Университет непрерывного образования Logoprofy.ru: «Дефекты и специфика исправления произношения заднеязычных звуков: традиции и инновации».

•Издательство "Эксмо" : Ткаченко Т.А. «Первичная диагностика безречевого дошкольника».

•Издательство "Эксмо": Ткаченко Т.А. «Новая система коррекции нарушений слоговой структуры слова».

•Издательство "Эксмо": Ткаченко Т.А. «Универсальная система развития фонематического восприятия».

Опыт работы:

2019г.-н.в.  Санкт-Петербург. Санкт-Петербургский благотворительный фонд «Центр реабилитации ребёнка», логопед-дефектолог.

2019г. г. Пенза. Филиал Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад № 98 «Звездный», учитель-логопед.

2018г. г. Пенза. Медико-санитарная часть ППО ЭВТ, логопед-дефектолог.

2018г. г. Пенза. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 70 г. «Буратино», учитель-логопед

2017-2019г. г. Пенза. Консультативный центр «Логопед», логопед-дефектолог.

Направления работы:

· Диагностика речевых нарушений детей дошкольного, школьного возраста.

Индивидуальные занятия для детей со следующими речевыми нарушениями:

· дислалия;

· дизартрия;

· алалия;

· общее недоразвитие речи;

· задержка речевого развития.

· дисграфия;

· дислексия;

· Вызывание речи у детей со сложной структурой дефекта (нарушением слуха, ЗПР, РАС).

Учитель-логопед Спб Невский район

Татьяна Дмитриевна Куценко

Учитель-логопед.

Образование:

ФГАОУ ВО «Южный федеральный университет» город Ростов-на-Дону, Академия психологии и педагогики. Специальность: «Специальное (дефектологическое) образование». Направление: Логопедия.

Повышение квалификации:

•ГАОУ ВС ЛО «Ленинградский государственный университет им. А.С. Пушкина». «Коррекционно-воспитательная работа в логопедических группах ДОО».

•Национальная ассоциация специалистов по кинезиотейпированию. «Применение кинезиотейпирования в логопедии».

•ООО «ВАЛЛЕКС М». «Использование вестибулярных ластинок и трейнеров в практике логопедической работы миофункциональной коррекции».

•ФГАОУ ВО «Южный федеральный университет». Научно-образовательный центр «Диагностика. Развитие. Коррекция». «Система логопедической работы с неговорящими детьми».

•«Всезнайка СПО». «Диспраксия - проблема 21 века».

•Учебный центр «sensoriУМ». «Запуск речи».

Опыт работы:

2018 – н.в. МОУ детский сад, учитель-логопед.

2016-2018г. Детский развивающий центр «Смайлик», учитель-логопед.

Направления работы:

Консультативно-диагностический прием и первичная диагностика детей с нарушением речи;

Индивидуальные коррекционно-развивающие занятия для детей с речевыми нарушениями (дислалия, дизартрия, алалия, ОНР, ФНР, ФФНР, ЗРР);

Кинезиотейпирование;

Постановка и автоматизация звуков;

Развитие фонематического слуха;

Развитие связной речи;

Развитие грамматического строя речи.

Логопед в Спб для детей

Алина Олеговна Вострякова

Логопед.

Образование:

ФГБОУ «Российский государственный университет им.А.И. Герцена» Институт дефектологического образования и реабилитации. Специальность: Логопедия (Начальное образование детей с нарушениями речи).

Повышение квалификации:

·Фрёбелевское Общество Санкт-Петербурга. Участник международного семинара-практикума для педагогов «Детский сад Фребеля. Модель и технологии будущего из пршлого».

·ЧОУ ДПО «Институт жестового языка им. В.И.Флери»

·ЧОУ ДПО «Логопед-Профи»: «Особенности вызывания звуков у неговорящих детей»

·ЧОУ ДПО «Логопед-Профи»: «Логопедический массаж. Кому и зачем показан»

·ЧОУ ДПО «Логопед-Профи»: «Профилактика нарушений чтения и письма»

·ЧОУ ДПО «Логопед-Профи»: «Преодоление дизартрии у детей с двигательными нарушениями».

Опыт работы:

·2019-2020 г. УРЦ «Будильник». Должность: логопед.

·2018-2019 г. ЧОУ дошкольного дополнительного образования «Страна чудес». Должность: логопед.

·2018 г. ГБОУ Школа №5. Производственная практика. Должность: учитель-логопед.

·2017 г. ГБДОУ Детский сад №21 комбинированного вида. Производственная практика. Должность: логопед. 2016 г. ГБДОУ Детский сад №23 комбинированного вида. Производственная практика. Должность: логопед.

·2016 г. ГБДОУ Детский сад №46 компенсирующего вида для детей с нарушениями речи. Производственная практика. Должность: логопед.

Направление работы:

·Консультативно-диагностический прием и обследование детей с речевыми нарушениями.

·Коррекционно-развивающие занятия для детей с логопедическими заключениями : алалия, дизартрия, дислалия, дисграфия, дислексия.

Остеопат в Спб для детей и взрослых

Елена Юрьевна Маркун

Остеопат.

Образование:

Хабаровское Базовое Медицинское Училище. (1995г.)

Хабаровский Государственный Педагогический Университет (2000г.)

Постдипломное образование:

• "A Biodynamic View of Osteopathy." Преподаватель: Основатель Метода Биодинамики- James Jealous DO.USA.2014-2019г.г.

• “Family Field.An Osteopathic Approach to Diagnosis and Treatment 2017, 2019г.г.

Преподаватель: основатель школы Остеопатии в Литве, Латвии-Arturаs Jasinskas, DO, MD.

• “Path towards Stillness. Phases 1-7” - as participant, as assistant.

Преподаватель: Arturаs Jasinskas, DO, MD.Anna Ostankovich-Jasinskas

• Посещала занятия по "Биодинамики в Остеопатии и нумерология" Жюли Жобер(Фр)

• Китайская медицина Сергей Сабинин (РФ) и другие занятия по остеопатии, психологии, анатомии и эмбриологии.

Повышение квалификации:

• ГОУ ВПО «СПБГМУ им. Академика Павлова», медицинский массаж (2008г.)

• НОУ ДПО «Русская высшая школа остеопатической медицины, медицинский массаж с остеопатическими техниками» (2008 – 2011г.)

• Защитила диплом в НОУ ДПО "Русская высшая школа остеопатической медицины".(2011г).

Опыт работы:

2010г. - по настоящее время - «Остеопачический центр Лидии Андреевой»

2011-2014г. «ООО Дент Лайт»

2014-2016г. «ООО Байкал»

Направления работы:

• Любые последствия родовой травмы у детей;

• Нарушение осанки, сколиоз, плоскостопие, косоглазие;

• Помощь в ортодонтический работе (нарушения прикуса, зубного ряда, узкая челюсть).

• Задержка развития, гиперактивность, трудности с обучением в школе;

• Частые ОРЗ, бронхиты, отиты, слабый иммунитет, часто болеющий ребенок.

• Метеочувствительность, головные боли.

• Дисплазия тазобедренных суставов.

• Перинатальная энцефалопатия (ПЭП), минимальная мозговая дисфункция;

• Гипертензионно-гидроцефальный синдром;

• Гипертонус и проявления ДЦП;

• Врожденные и приобретенные изменения оси позвоночника, нарушения осанки, кривошея, подвывихи шейных позвонков, вывихи в плечевом поясе.

• Нарушения сна, энурез, эпилептический синдром, неврологические проблемы.

• Биодинамика.

• Лечение в семейном поле для усиления эффекта исцеления, учитывая влияние семьи.

Преподаватель по макетированию и ДПИ

Александрина Михайловна Алексеева

Преподаватель по макетированию и ДПИ

Образование:
СПб ГБОУ СПО «Колледж строительной индустрии и городского хозяйства» по специальности «Архитектура»

•АНО ДПО «Среднерусская академия современного знания» по специальности "Педагог дополнительного образования (изобразительное искусство, декоративно-прикладное искусство).
Повышение квалификации и курсы:
• Школа рисунка и цифровой графики Skills up - 2D/цифровая графика
• Театральная гостиная Vinci – «Свободная речь», мастер М. Каргапольцев
• Школа рисунка и цифровой графики Skills up - 2D/цифровая графика. Группа middle
• Театральная гостиная Vinci - «Свободная речь», мастер М. Каргапольцев
• Школа рисунка и цифровой графики Skills up - 2D/цифровая графика. Группа basiс

Опыт работы:

• 2019г. Санкт-Петербург. Студия творчества Labbee – преподаватель макетирования и бумагопластики
• С 2018г. Санкт-Петербург. Частная практика проведения мастер-классов по керамике
• 2017г. Санкт-Петербург. Sperasoft Inc. - младший 2D-художник
• С 2016г. Санкт-Петербург. Частная практика преподавания живописи акварелью взрослым
• 2009-2010г. Санкт-Петербург. Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи Невского района - волонтёр

Направление работы:
Творческие развивающие занятия для детей от 4 лет по различным направлениям изобразительной деятельности: рисование, в т.ч. нестандартными способами, лепка, аппликация, макетирование, декорирование, работа с природным материалом, ДПИ. Формирование базовых технических изобразительных навыков у дошкольников; развитие мелкой моторики, творческого воображения, наблюдательности и усидчивости; знакомство с различными видами изобразительного творчества, материалами и инструментами.

Психотерапевт для детей в Спб

Юлия Викторовна Обидейко

Психотерапевт.

Образование:

Санкт-Петербургская государственная медицинская академия им. И. И. Мечникова

«лечебное дело» 2005 г.

Имеет сертификаты по «психотерапии», «психиатрии».

Институт Интегративной Семейной Терапии г. Москва ; курс «Интегративная системная семейная и супружеская терапия (консультирование)»; 860 ч. 2016 г.

Повышение квалификации:

• «Эпилепсия и расстройства сна у детей и подростков» 72 часа; Педиатрическая медицинская академия; 2007 г.

• «Клиническая психология и психотерапия семьи и детства» 216 часов; МАПО 2007 г.;

• «Психофармакотерапия в детской психиатрии» 72 часа; МАПО 2007 г;

• «Клиника и терапия психических заболеваний у взрослых и детей» 360 часов; МАПО в 2007, в 2011, в 2016 (по 144 часа) гг.;

• Профессиональная переподготовка по программе – «Психотерапия»; в количестве 576 часов; «Северо-Западный государственный медицинский университет им. И. И. Мечникова» 2014 г;

• «Психотерапия, клиническая психология, психосоциальная работа и реабилитация в психиатрии» 144 часа; 2015 г.; «Северо-Западный государственный медицинский университет им. И. И. Мечникова».

Опыт работы:

С 2007 г. врач психиатр в СПбГКУЗ Центр восстановительного лечения «Детская психиатрия» им. С. С. Мнухина. С 2015 г. совмещает в должности врача психотерапевта.

2003 - 2005 г. СПбГКУЗ Психиатрическая больница №3 им. И.И. Скворцова-Степанова, гериатрическое отделение, медсестра палатная.

Является членом Российской Психотерапевтической Ассоциации, Российского Общества Психиатров.

Юлия Викторовна тесно сотрудничает с благотворительными проектами нашего города, выступает с докладами на открытых лекциях по вопросам воспитаний детей - «Психическое здоровье сегодня» Российской Психотерапевтической Ассоциации, «Центром социальной помощи семье и детям Калининского района Санкт-Петербурга», проводит занятия в Маминой школе, ведет подростковые группы.

Направления работы:

• Консультативно-диагностический прием и первичное обследование детей с речевыми нарушениями различного генеза; детей с интеллектуальной недостаточностью (ЗПР, УО); расстройствами аутистического спектра; невротическими и неврозоподобными расстройствами.

• Дифференциальная диагностика состояний ребенка

• Назначение медикаментозной терапии

• Семейная психотерапия

• Ведение родительских групп

Массаж Спб ЛогопедиЯ

Мария Николаевна Попова

Массажист

Образование:

· СПБГУ психология развития и образования, психолог. г. Санкт-Петербург.

· Профессиональная переподготовка АНО ДПО «МАСПО» в сфере образование и педагогика, педагог-психолог. Санкт-Петербург.

Повышение квалификации:

· "Семейная психология" Восточно-Европейский Институт Психоанализа Змановская Е.В. СПб

- "Метод драматической психоэлевации. Кукольный театр как инструмент практической психологии". Медведева И.Я. Институт практической психологии «Иматон» СПб.

- "Гармония семейных отношений" Белая Л.В. «Шаг к успеху» СПб.

- "Практика телесно-ориентированной терапии: от Райха до Минделла" Шех.А.С Институт практической психологии «Иматон» СПб.

-"Арт-терапия: многообразие подходов" Копытин А.И Институт практической психологии «Иматон» СПб.

- "Юнгианская песочная аналитическая терапия". Ассоциация песочной терапии. Торшихина Е.Г СПб.

- "Групповая работа с детьми и подростками." Центр тренинга и консультирования "12 коллегий" СПб.

- «Теория и практика групповой работы с детьми и подростками» СПбПО СПб.

- "Тренинг личностного роста" Балтийской Ассоциации Транзактного Анализа Пузиков В.Г СПб

- "Арт-терапия по направлениям: сказкотерапия, куклотерапия, театротерапия, звукотерапия по авторской методике" профессора, доктора медицинских наук Гнездилов А.В. СПб.

- "Инновационные педагогические технологии в работе психолога ДОУ с детьми с ОВЗ" Международной Академии Современного Профессионального Образования" СПб.

- "Классический и баночный массаж" Международного Центра Подготовки и Развития массажистов. СПб

- "Детский массаж" Международного Центра Подготовки и Развития массажистов. Спб.

- «Логопедический массаж» Международного Центра Подготовки и Развития массажистов. Москва.

«Тейпирование в педиатрии» Международного Центра Подготовки и Развити массажистов. Москва.

- "Тайский массаж" Обучающего центра "МИА" СПб.

Опыт работы:

· 2020 Центр развития и речи «ЛогопедиЯ» массажист.

· 2020 ГБДОУ №109 педагог-психолог.

· 2018-2020 Детский центр «Солнечный» руководитель, педагог-психолог.

· 2010-2019 Организация детских праздников «Праздник на ура» руководитель.

Направление работы:

- Телесная и песочная терапия. - Массаж для детей (с 3 месяцев) и взрослых (хроническая усталость, снижение иммунитета, нервное напряжение, стресс и переутомление, диастаз, пупочная грыжа, кривошея, дисплазия тазобедренных суставов, нарушение ЦНС (гипертонус, гипотонус), деформация стоп и позвоночника, рахит, пневмония, недоношенность, паралич).

- Психологическая диагностика дошкольников.

- Консультирование детей и родителей (детско-родительские отношения, эмоционально-волевая сфера, возрастные особенности детей, страхи, агрессия, тревожность, самооценка, психосоматика.

Нейропсихолог Кутькова ЛогопедиЯ

Анна Константиновна Кутькова

Нейропсихолог.

Образование:

·Санкт-Петербургский государственный педиатрический медицинский университет (ФГБОУ ВО СПбГПМУ), факультет клинической психологии, специальность: Клинический психолог, специализация: Психологическое обеспечение в чрезвычайных ситуациях. Специалист, 2014-2019/20 гг.

·Волгоградская гуманитарная академия профессиональной подготовки специалистов социальной сферы (АНО ДПО «ВГАППССС»), программа повышения квалификации «Клиническая психология в геронтологии. Психологические аспекты помощи при инволюционных изменениях и процессах старения» 2019г.

·Национальная академия современных технологий (АНО ДПО «СНТА»), курс профессиональной переподготовки по программе «Эрготерапия», 2020г.

·Волгоградская гуманитарная академия профессиональной подготовки специалистов социальной сферы (АНО ДПО «ВГАППССС»), программа повышения квалификации «Нейропсихология больных с локальными и сосудистыми поражениями головного мозга: диагностика и реабилитация» 2020г.

Повышение квалификации:

·СПб ГБУЗ "Городская больница №14", «Центр спасения конечностей».

· Городская поликлиника № 78, гериатрическое отделение Фрунзенского района.

·Национальный медицинский исследовательский центр психиатрии и неврологии им. В. М. Бехтерева.

· Санкт-Петербургское ГКУЗ Городская психиатрическая больница № 3 имени И.И. Скворцова-Степанова.

· ЦВЛ Детская психиатрия им. С. С. Мнухина, психоневрологический дневной реабилитационный стационар.

· СПб ГКУЗ «Городской центр восстановительного лечения детей с психоневрологическими нарушениями».

· Межрайонный наркологический диспансер № 1, наркологический реабилитационный центр № 3.

· СПб ГБУЗ ГНБ, диспансерно-поликлиническое отделение Василеостровского района;

· Психиатрическая больница № 1 им. П. П. Кащенко, психотерапевтический центр.

· Молодежная консультация поликлиники № 24.

Опыт работы:

·2020 – по н.в. НИИ им. Джанелидзе, отделение медицинской реабилитации, медицинский психолог.

· 2020 – по н.в. – центр развития речи «Логопед и Я», нейропсихолог


Основные направления профессиональной деятельности:

· Нейропсихологическая диагностика и психокоррекция лиц с нарушениями мозгового кровообращения, последствиями черепно-мозговых травм, а также лиц пресенильного и сенильного возраста;

· Нейропсихологическая диагностика и психокоррекция детей с ЗРР и ЗПР;

· Эрготерапия лиц, имеющих ограничения в жизнедеятельности;

· Психодиагностика и составление профиля личности лиц подросткового, юношеского, зрелого и пожилого возраста;

· Психологическое консультирование лиц, столкнувшихся с трудностями в социальной сфере, сфере межличностных отношений или внутриличностными конфликтами;

· Составление и ведение тренинговых программ, направленных на развитие отдельных качеств и свойств личности, личностный рост, разрешение локальных жизненных трудностей.

Психолог для детей и взрослых в Спб

Екатерина Олеговна Пекарчик

Психолог.

Образование:

· Медицинское училище при СПбГМУ им. И.П. Павлова. Сестринское дело.

· РГПУ им. А. И. Герцена» г. Санкт-Петербург специальный психолог.

Повышение квалификации:

· Создание благоприятного психологического климата в детском коллективе и способы урегулирования возможных конфликтов.

· Институт интегративной детской психотерапии и практической психологии ГЕНЕЗИС. Интрапсихическая и межперсональная работа с семьей в психотерапии ребенка. 168ч

· ЦЕНТР Эмоционально-образной терапии Линде Н.Д Эмоционально - образная терапия.

· Институт интегративной детской психотерапии и практической психологии ГЕНЕЗИС Российско-Австрийский проект по подготовке детских и подростковых психотерапевтов. Психотерапия и консультирования детей и подростков. 360ч

· АППО Копытин А.И «Основы АРТ-терапии» 108ч

· Институт практической психологии "ИМАТОН" Проблема привязанности в детско - родительских отношениях. Методы психологической коррекции.

· Институт практической психологии "ИМАТОН" Методы сказкотерапии в диагностике, консультировании и психотерапии.

· Институт практической психологии "ИМАТОН" Психокинезиология: практика работы с предстрессовыми и стрессовыми состояниями.

· Институт валеологического образования Центр практической валеологии. Релаксация как способ снятия психоэмоционального напряжения и стресса у детей.

· Институт практической психологии "ИМАТОН" Практика сказочной песочной терапии.

· Институт практической психологии "ИМАТОН" Конструктивное поведение в конфликте.

· Институт практической психологии "ИМАТОН" Психология изобразительной деятельности ребенка и взрослого.

Квалификационная категория: высшая

Опыт работы:

· 2018 ЦПТ «Fidem» детский, семейный психолог.

· 2014 ГБДОУ №68 педагог-психолог.

· 2013-2014 ГБДОУ №130 педагог-психолог

· 2001-2008 ДИБ №5

· 2000-2001 МСЧ №144

Направление работы:

· Игровые сессии с детьми, консультации родителей.

· Психологическая диагностика

· Индивидуальное консультирование взрослых. Консультирование супружеских пар.

· Эмоционально-образная терапия, песочная терапия.


Работа с детьми :

· Агрессия

· Страхи, тревожность

· Школьные трудности: неуспеваемость, прогулы, нежелание учиться

· Трудности общения со сверстниками

· Конфликтные отношения с родителями

· Энкопрез

· Энурез

· Гипрерактивность (СДВГ)

· Неуверенность в себе и заниженная самооценка

· Нарушение поведения вовремя и после развода родителей

· Психологические травмы.

· Утраты ( потеря родителей, близких)

· Истерики.

· Негативные проявления (воровство, ложь)

· Синдром навязчивых движений .


Решаемые вопросы в работе со взрослыми:

· Панические атаки.

· Фобии.

· Депрессии.

· Психологические составляющие различных соматических заболеваний.

· Острое стрессовое расстройство

· Посттравматическое стрессовое расстройство

· Психотравмы

· Трудные отношения с родителями.

· Тревога.

· Любовная зависимость.

· Неуверенность в себе и проблемы самооценки.

· Трудность выбора, как поступить в той или иной ситуации.


Работа с семьями:

· Адюльтер (супружеские измены)

· Трудность воспитания ребенка

· Родители подростка.

· Страх за ребенка.

· Утраты, потеря близкого человека.

· Конфликты между супругами.

· Сложность воспитания не родного ребенка.

· Разные взгляды на воспитание детей.


детский логопед спб kjujgtl cg,


Алина Сергеевна Золотарёва


Логопед.

Образование:

· Новгородский государственный университет им. Ярослава Мудрого по направлению "Специальное (дефектологическое) образование"

· Абрамцевский художественно-промышленный колледж им. Васнецова по специальности "Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы"

Повышение квалификации:

· ЧОУ ДПО "Институт биологической обратной связи": "Академический курс БОС. Доступная среда и метод БОС"

· ООО "Центр образовательных услуг "Невский Альянс": "Оказание первой помощи работниками образовательных учреждений"

Опыт работы:

· 2020 - по н.в. Центр развития речи "Логопед и Я", логопед

· 2020 - Логопедический центр "Логос", логопед

· 2012 - 2019 ГБ ДОУ детский сад общеразвивающего вида, воспитатель

· 2012 - 2013 ГБ ДОУ детский сад общеразвивающего вида, педагог дополнительного образования

· 2012г. МК ДОУ детский сад комбинированного вида, воспитатель

Направление работы:

· Консультативно-диагностический приём и обследование детей с речевыми нарушениями.

· Коррекционно-развивающие занятия для детей со следующими речевыми нарушениями:

- дислалия

- дизартрия

- алалия

- дисграфия

- дислексия

- задержка речевого развития

Психолог коуч в Спб арт терапия

Кира Олеговна Егорова

Психолог-консультант, коуч ICF, трансактный аналитик.


Образование:

· Московский институт клинической психологии и психотерапии по специальности психологическое консультирование и коучинг 

· Национальный исследовательский институт дополнительного образования и профессионального обучения - по специальности детская психология 


Повышение квалификации:

· European Association for Transactional Analysis (Санкт-петербургская ассоциация трансактного анализа) 

· Эмоциональный интеллект дошкольников (Национальный исследовательский институт дополнительного образования и профессионального обучения) 
· Песочная и арт-терапия дошкольников


Направление работы:

· консультативно-диагностический прием взрослых и детей

· психологическая коррекция страхов, агрессии и тревожности
· диагностика и развитие эмоционального интеллекта
· детско-родительские отношения