Программы

ПРОГРАММА «ИНТЕНСИВ»


Интенсив – это комплексная программа для детей имеющих задачу психоречевого развития при ЗПР, ОНР, алалии, дизартрии, ТМНР, УО и др.

Во время прохождения курса с вашим ребенком будет работать:

  • Логопед
  • Дефектолог
  • Нейропсихолог
  • Остеопат
  • Творческий педагог
  • Психолог
  • Психотерапевт (по индивидуальному запросу)
  • Сурдопедагог (по индивидуальному запросу для детей с нарушениями слуха)


Перед курсом специалистом Центра развития речи "ЛОГОПЕДиЯ" разрабатывается индивидуальный план реабилитации и коррекции.

 

Курс "Интенсив" включает следующие занятия:

  • Индивидуальные занятия с психологом
  • Индивидуальные занятия с логопедом
  • Индивидуальные занятия с дефектологом
  • Блок нейрокоррекции
  • Творческие занятия
  • Остеопатические сеансы


Цели интенсива:

  • Развитие внимания и слухоречевой памяти, что напрямую влияет на речь ребенка
  • Запуск или развитие речи
  • Коррекция психоречевых нарушений
  • Коррекция поведения, работа с эмоциями ребенка
  • Помощь родителям в понимании ребенка и обучение родителей тому как и чем заниматься дома


Что дает интенсив?

В течении 2-3 недель ежедневной работы со специалистами происходит скачок в развитии речи ребенка. Интенсив зачастую играет роль пускового механизма для дальнейшего развития детей.

Ребенок за это время научится взаимодействовать со взрослым, слышать инструкцию педагога.  Значительно улучшится внимание, активизируются мыслительные процессы.

При комплексном подходе и одновременной работе специалистов результат не заставит себя ждать. Он есть всегда! И у каждого он свой.

Со своей стороны мы предлагаем помощь в подборе жилья на время реабилитации в шаговой доступности от Центра развития, в новых жилых домах. 



ПРОГРАММА «МОГУ. УМЕЮ. ГОВОРЮ»

(для детей 4-5 лет)

Данная программа – это комплексные развивающие занятия, направленные на:


  • развитие познавательной активности(внимание, восприятие, память, мышление, воображение);

  • развитие речи (развитие фонематического восприятия, развитие лексической стороны речи, формирование грамматического строя, развитие связной речи);

  • подготовку к обучению грамоте;

  • формирование математических представлений;

  • развитие графомоторных навыков (обведение карандашом узоров, штриховка и т.д.).


ПРОГРАММА «МЫСЛЮ. ГОВОРЮ. ТВОРЮ

(для детей 5-6 лет)

Данная программа – это комплексные развивающие занятия, направленные на:

  • познавательное развитие (внимание, восприятие, память, мышление, воображение);

  • развитие речи (фонематическое восприятие, звуковой анализ слов, лексико-грамматические представления, связная речь);

  • подготовку к обучению грамоте;

  • формирование математических представлений;

  • подготовка руки к письму (обведение карандашом узоров, штриховка, прорисовывание цифр, элементов букв, и т.д.).


ПРОГРАММА «ЧИТАЮ. ПИШУ. СЧИТАЮ»

(для детей 6-7 лет)

Данная программа – это комплексные развивающие занятия по подготовке к школе, на которых решаются следующие задачи:

  • развитие психических процессов (мышление, память, внимание, восприятие, воображение);

  • развитие связной речи (составление предложений, рассказов, пересказ и т.д.);

  • формирование навыка чтения (обучение чтению, работа над слоговой структурой слова, развитие фонематического слуха, звуко-буквенный анализ слова);

  • формирование математических способностей (счёт, арифметика, геометрия, решение задач и т.д.);

  • подготовка руки к письму (обведение карандашом узоров, штриховка, прорисовывание цифр, элементов букв, и т.д.);

  •  формирование навыка письма печатными буквами.


Дети, чье речевое развитие идет своим темпом, отличным от большинства сверстников, неизбежно сталкиваются с трудностями в коммуникации со сверстниками.

Все этапы развития коммуникации смещаются из-за нехватки речи. Если здоровые дети начинают с периода игры рядом уже в 2-3 года, то дети с речевыми патологиями приходят к тому же виду взаимодействия к 5-6 годам…

Опытный психолог, автор статей для родителей, ведущий детских групп с 18летним опытом работы проводит авторскую программу, направленную на решение коммуникативных проблем.


ПРОГРАММА «Я УЧУСЬ ОБЩАТЬСЯ»

Для кого эта группа?

  • Во-первых, для тех детей, кто не ходит в детский сад и испытывает дефицит общения со сверстниками.

  • Во-вторых, для тех детей, которые ходят в детский сад, но имеют коммуникативные проблемы в среде сверстников.


Как проходят занятия?

Занятие поделено на две части:

  • Первая - это игротрениг. Специальным образом организованные игры и сказки, в ходе которых дети учатся общению.

  • Вторая - это свободная игровая деятельность под наблюдением психолога, который в естественных условия учит ребенка справлятся с его индивидуальными трудностями общения.

Цели группы:

- учить разным способам сотрудничества в игре (играть рядом, парой, всем вместе и т.д.),

- дать опыт успешного общения с другими детьми,

- познакомить с чувствами и эмоциями,

- развивать способность к сочувствию и состраданию,

- формировать умение слушать и слышать другого,

- дать опыт принятия решения, как самостоятельно, так и в группе,

- развивать общительность, коммуникабельность.


В результате занятий ребенок:

- сможет решать конфликты со сверстниками различными способами,

- научится понимать и выражать словами свои чувства, желания, мысли,

- узнает, как без агрессии отстаивать то, что ему принадлежит по праву,

- поймет, что желания другого (ребенка или взрослого) могут отличаться от его собственных и научатся их уважать,

- сможет попробовать разные роли в общении (лидера, ведомого, партнера),

- будет успешно строить отношения с детьми и взрослыми,

- легче будет заводить друзей и не останется в одиночестве.


Что входит в программу занятий: 
- обучение разным способам сотрудничества в игре (играть рядом, парой, всем вместе и т.д.), 
- формирование опыта успешного общения с другими детьми, 
- знакомство с чувствами и эмоциями, 
- развитие способность к сочувствию и состраданию (эмпатии), 
- формирование умение слушать и слышать другого, 
- решение конфликтов в игровых ситуациях. 

Все занятия проходя в игровой форме с использованием приёмов песочной и арт-терапи.